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习作:这样想象真有趣【教学目标】1 .能选择一种动物作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事。2 .能根据要求与同学互评习作。3 .能用修改符号修改自己的习作。【教学重点】1 .根据要求，通过大胆想.
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教学要求重点难点拓课时1 .启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。.选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。1.启迪学生展开大胆、.
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教学 要求重点 难点 课时1 .能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例说明。.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。1.抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方.
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习作:我的“自画像”一、教学目标1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。二、教学重点能从外貌、主要性格、.
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课题我的自画像课型习作授课时间1课时教学目标L认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2 .初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的.
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课题国宝大熊猫课型习作授课时间1课时教学目标L根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。教学重点抓住特点有顺序地介绍大熊猫。教学难.
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课题心愿课型习作2课时时间教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2,选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实.
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课题我做了一项小实验课型习作授课时间1课时教学目标1 .运用“先接着然后最后”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。2 .通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。3 .写写.
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游课题游一课型习作授课时间1课时学标教目1 .按一定的顺序把游览的过程写下来。2 .把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3 .先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印.
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课题我的动物朋友课型习作授课时间1课时学标教目L学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2 .学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准.
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教学 要求重点难点1 .借助图表记录自己做过的项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。2 .能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改习作。3 .写写做实验的心情或者有趣的发现。1 .学习抓住自己的“.
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习作：形形色色的人A教学目标1 .选择生活中的一个人，确立写作对象，进行认真观察、细致了解，并能准确把握人物的特点。2 .可以选取最典型的事例来表现人物的特点。3 .运用人物的外貌、神态、动作、语言、.
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习作形形色色的人【教学目标】1 .能选择典型事例表现人物某一方面的特点。2 .能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。3 .初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周.
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习作他了课题他了课型习作授课时间1课时学标教目1 .写清让他产生这种情感的原因。2 .尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体，表现出他的内心。3 .养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人.
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刿学1.写清事情的前因后果。JT2.通过动作、语言、神态描写,把人物当时的表现写具体,反映出他的内心活动。基工3.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。L选择恰当的话题,写清让人物发生感.
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1 .留心观察身边的人,注意特点鲜明的人,学会通过多种途径收集人物的典型事例和相关材料，了解人物的特点。2 .借助典型事例,学习运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等突出人物鲜明特点的方法,突出人物某.
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用除法解决实际问题全德小学秦文彩一、教学内容九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第29页例3及相关练习。二、设计意图1、教材说明“用除法解决简单问题”是数学课程标准中“数与.
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附件5职工温馨小屋财务检查记录表单位名称主管工会建设地点小屋负责人联系方式补助时间小屋面积建设金额省总补助：主管工会补助：自筹：合计：场地设施资金使用及建设成效存在的问题与不足检查时间检查地点检查人员.
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爱护花草树木中班社会&美术活动目标 萌发参与宣传活动的意识。 能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。 尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。活动准备 课件准备：爱护花草树木相关图片。 材料准备：幼儿收集的.
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快乐向前冲（快跑20米）游戏目标 能听信号快速起跑，锻炼快速反应的能力。 在奔跑中学习缓冲、避让，形成良好的运动习惯。 能主动积极地参与体育游戏活动，乐于参与竞争游戏。游戏准备 材料准备：红、蓝队服、.
