小学学案资源
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小蜗牛一、教学目标1 .巩固“剪”“折”“粘贴”的方法，掌握剪内尖角的纸工技法。2 .初步形成结构的概念。3 .能根据步骤图制作小蜗牛。、重点难点1 .教学重点：小蜗牛的制作。2 .教学难点：小蜗牛身.
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变色鱼一、教学目标1 .掌握“双三角形”的折叠方法。2 .掌握剪多层纸张的方法。3 .巩固纸工“剪”“折”“粘贴”等技法。4 .能根据步骤图制作变色鱼。二、重点难点1 .教学重点：“双三角形”的折叠方.
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水果模型一、教学目标1 .学会按照图样或参照实物用纸黏土捏出模型。2 .学会根据水果的形体特征进行捏塑。3 .熟练使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握压凹槽、擀平面的技法。4 .提升审美能力、物化能力。重点.
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大熊猫一、教学目标1 .学会用纸黏土压片和搓水滴形状，能按照步骤图完成大熊猫的制作。2 .能抓住大熊猫的特征进行立体塑形。3 .在制作过程中感受比例对作品的影响，提高制作能力和审美能力。、重点难点1 .
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第七章体操：前滚翻教学设计教学内容前滚翻教学目标1 .认知目标：在学练中了解前滚翻的动作方法，能说出前滚翻的动作要领，以及了解前滚翻的健身价值。2 .技能目标：掌握前滚翻的动作方法，80%的学生能够按.
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整理书包一、教学目标1 .学会按照一定的分类方法整理书包。2 .经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。学会整理书包的基本过程和方法。3 .初步养成自我服务的意识，能有序整理自己的书包及其他学习用品.
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包书皮一、教学目标1 .了解包书皮具有保护书籍的作用。2 .掌握包书皮的压、剪、折、粘的基本步骤和方法。3 .体验自己动手包书皮的乐趣，养成爱惜书籍的好习惯。、重点难点1 .教学重点：包书皮的步骤和方.
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青岛版五年级下册第一单元第五课我们的健康档案教学设计【教学目标】科学观念目标：知道身体健康的主要指标有哪些;了解自己身体的健康状况。科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、查阅资料等方式获得人体健康的.
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声音的产生教学设计【教材分析】声音的产生是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册声音的秘密第二单元的第一课时。本节课结合学生在生活中听到的各种各样声音，以探索声音产生的为主线，助学生已有的生活经验，让学.
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青岛版三年级下册第二单元第五课谁在水中溶解得多教学设计【教学目标】科学观念目标：知道有些物质能够溶解在一定量的水里。知道一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。科学思维目标：在教师的指导下，能.
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车来了教学设计青岛版小学科学【教材分析】教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等)车来了是青岛版科学四年级下册第一单元物体的运动的第四.
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3雨的四季一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标和重难点教学目标：1 .理解并积累字词.
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青岛版五年级下册第一单元第四课心脏和血管教学设计【教学目标】科学观念目标：了解心脏和血管的作用及怎样保护它们。知道心脏的形状及位置；探究了解心跳与哪些因素有关。科学思维目标：能提出探究活动的大致思路。.
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青岛版三年级下册第一单元第二课太阳和影子教学设计【教学目标】科学观念目标：知道一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。科学思维目标：在教师的引导下，通过观察和测量,能描述一天中阳光下物体影子的变化.
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青岛版五年级下册第一单元第一课我们的脑教学设计【教学目标】科学观念目标：知道人脑具有高级功能，是认知、情感、意志和行为的生物基础。科学思维目标：能基于所学的知识，根据人的行为和情感表现分析得出脑的功能.
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青岛版五年级下册第一单元第三课保护脑教学设计【教学目标】科学观念目标：知道脑对人体行为有重要的作用；知道人体是怎样对脑进行保护的；了解保护脑的方法。科学思维目标：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅.
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第3课植物与我们的生活教学目标：科学知识1 .能列举出三种以上的经济作物。2 .能列举玉米作为生产原料的实例。科学探究1 .能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。2 .能通过调查、访谈、查阅资料等方式.
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L水到哪里去了教学目标知识目标1 .知道蒸发的含义和常见的表现2 .知道蒸发过程中需要吸收周围的热探究目标1 .根据蒸发的现象提出可探究的科学问题2 .根据生活经验和观察提出影响蒸发快慢的因素的假设3.
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青岛版三年级下册第一单元第一课影子教学设计【教学目标】科学观念目标：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。科学思维目标：在教师引导下，了解影子形成的条件，了解在日常生活中的应用。探究实践目标：.
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青岛版五年级下册第二单元第十课灭火与逃生教学设计【教学目标】科学观念目标：通过本节课的学习，学生将能够知道灭火和逃生的方法。科学思维目标：能基于所学知识，制订比较完整的灭火的探究计划。探究实践目标：能.
