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第二单元我有一双灵巧的手做朵玫瑰花送老师教学设计一、教学分析本课程通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力.
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北师大版心理健康五年级下第三十六课学会理财教案一、学情分析五年级学生正处于积极探索世界的年龄阶段，具有好奇心和模仿能力，但往往缺乏自控力和前弹性思维。此时期的学生开始接触并管理零花钱，但对金钱的价值和.
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北师大版心理健康三年级下第三十六课崇尚科学，反对迷信教案一、学情分析三年级学生已经开始形成基本的世界观和价值观，对于生活中的各种现象也有一定的好奇心。在这个阶段，他们可能容易受到迷信的影响，对一些未知.
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北师大版心理健康四年级下第三十五课保护好自己教案一、学情分析四年级的学生通常处于9T0岁之间，正是学习基本生活技能和安全常识的关键期。他们对外界充满好奇，但往往缺乏必要的判断力和危险意识。此外，他们的.
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北师大版心理健康三年级下第三十二课每天自省五分钟教案一、学情分析三年级的学生开始更加关注臼己的情感和社交关系，但对于如何管理自己的情绪和认识自己的需求进步增强还是缺乏足够的认识。此外，他们的认知能力和.
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北师大版心理健康四年级下第三十四课失败不可怕教案一、学情分析四年级学生处于小学中段，已具备定的学习和生活经验，能够理解和接受关于失败和成功的概念。此阶段的学生对自我认知和自我评价开始有更明显的表现，可.
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因数和倍数教案一、复习导入I.教师出示口算JB,学生口算.l5=162=10025=15O4=184=24X3=2.导入:在乘法算入中,两个数相乘.得到的结果叫在它们的式:在除法算式中，两个数式除.得.
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第一单元我们爱劳动削个苹果给客人教学设计一、教学分析劳动创造智慧，劳动改变生活。宾王小学坚持五育并举,坚持通过开展多种形式的劳动教育培养学生的劳动观念、实践能力、团队协作精神及良好的劳动习惯,进而懂得.
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因数和倍数练习课教案教学过程一、复习导入师：同学们，我的学习了因数和倍数的知识，你掌握了哪些？学生问答.师:一个数的最小因数是1，最大因数是它本身：一个数的因数的个数是有限的.一个数的最小倍数是它本身.
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第一单元药动出智慧电动工奥衣，妗蕤学肃计一、教学分析电动螺丝刀就是我们平时说的电动起子，主要用来旋紧或拧松螺丝，不过与普通的起子不一样，它是以电力为驱动力，可与制造产线配套使用，自动化程度较高。使用并.
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粉刷匠音乐教学设计一、教学目标1 .音乐表现目标：学生能够理解歌曲的内容和情感，准确唱出歌曲的旋律和歌词。学生能够掌握歆曲中的节奏型,并能用简单的乐器或身体动作进行伴奏，2 .创意实践目标：通过听、唱.
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因数和倍数练习课精品教案一、整理导入师：同学们都喜炊花吗？你都需玳些什么花？（学生I可答）师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝,郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝,她买了一些力踏莲.
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理发师音乐教学设计一、教学目标1 .音乐表现目标：学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲理发师O2 .创意实践目标：通过模仿理发师的动作，学生能够理解和表现歆曲的内容，3 .审美感知目标：培养学生的节奏感.
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因数与倍数教案教材葡析本单元的知识是学生学习数学不可或缺的基础。之前，学生已经学习了一定的整数知识，如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。木堆元将进一步认识整数的性侦，生要学习内容包括：因数与倍数.
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因数与倍数教案一、知识检理1 .因数与倍数.(I)什么是因数？什么是倍数？请举例说明。如：3X1=123和4是12的因数，12是3和4的倍数.(2)你对因数和倍数还有哪”了解？由学生自己回忆知识,谙有.
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M因数和倍数（第一课时）日期2013年3月5日教学目标1、学生驾驭找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能娴熟地找一个数的因数和倍数；4、培育学生的视察实力.
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人民版劳动一年级上册第7课卫生角我管理教案一、教材分析本课选自人民版劳动一年级上册第7课卫生角我管理，本课旨在培养学生养成良好的卫生习惯，学会自主管理卫生角，增强他们的责任感和集体荣誉感。通过本课学习.
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人教版语文第八册第6单元23课四时田园杂兴预习单班级姓名一、我会写（各写2遍）昼耘绩II二、搜集诗人的相关资料（可以另外附纸）范成大：三、读r这首古诗，你能提出自己的疑问吗？疑问1：疑问2：疑问3：
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闪烁的小星星音乐教学设计一、教学目标：1.音乐表现目标：学生能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星2、创意实践目标：学生结合生活中的经骏，用多种方式探索感知、体蝮音的强、弱。3、审美感.
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周长的认识马别钺小陈铭教学过程：一、谈话导入师：秋天到J,天气凉了，一片片树叶从树上轻轻地飘落下来，老师今天也给大家带来了一片大树叶，一只小蚂蚁也非常喜欢这片树叶，你们瞧，它把这片柳叶当成了运动场，请.
