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植树的牧羊人做案教学目标教学目标：I.通过默读文章,勾画关键语句，理清行文思路.2.1点批注关便词句,赏析人物形望.解读人物品质.教学曳点：圈点批注关键诃句，赏析人物形象,解读人物品施，教学雉点：圈点.
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条形统计图教案1.情境创设，探究新知1 .情境引入师：同学们都喜双看天气预报，港能说说都有哪些天气？预设：畸，雨，阴，多云，雪.2 .揭示课题师：今天我们就来一起看看天气预报中越含着哪些数学知识吧2.
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方程的意义教案教学目标1 .借助天平及式子的分类操作，使学生初步了解方程的意义：能从形式上判别一个式了是否是方程：理清方程与等式的关系.2 .能根据筒的的线段图、情境图列出方程，并能在教师引导下找到等.
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条形统计图精品教案1.情境创设，探究新知I.情境引入师：同学们早餐都爱吃什么呀？预设：牛奶、豆浆、热干面油条、包子.2.揭示课题师：今天我们就来一起看卷四1）班的同学最喜欢的早餐是什么吧！2.引导探究.
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时、分、秒之间的进军教案一复习旧知,褐示课地1.回映时分秒之间的进率：1时=60分，1分=60仇2.老师用钟表将秒针拨I圈,观察分针走多少，再将分针拨I图观察时针走多少.二.自主探索，兴趣维持1.问题.
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整十数加、减整十数教案【教学目标】1 .使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。2 .使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。【教学.
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数的产生与十进制计数法教案1.创设情境，引入新知（一）导入1 .师：我们身边有很多数，找一找.（人数、男生数、女生数、年龄、身高、体至等）2 .师：我们的生活离不开数,可是数的产生也经历了一个漫长的过.
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整十数加一位数及相应的减法教案【敕学目标】1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。【教学重难点】.
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搭石教学设计最新8篇搭石教学设计篇一教学设想：搭石是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想.
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找规律教学教案【教学目标】1.使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。2.培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯。【教学市难点】重难点：理解并找出数字之间的规律。【教学准备.
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扇形精品教案1.情境创设，揭示课即1.出示第75页主超图，谈话：（1）主题图上呈现的是什么？（2）这些物体的名称都含有“崩”字，那什么是崩形呢?（3）根据画面情境，你能说出一组用形的物体吗？2 .揭示.
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拼搭精品教案情境创设，揭示课题1 .简单分类今天我们一起用积木搭建小小建筑物。教炖要求学生打开学具盒，由学生介绍学具盒中有哪些形状的积木，这些积木与学习过的什么知识有关.教师要求学生按照立体图形的特征.
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找规律教学设计【教学目标】1 .使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。2 .通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结合图形的变化规律,发现数字的变化规律：通过观察、计.
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扇形统计图教案1.情境创设,揭示课题1.出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么？在这些体育项目中，你喜欢什么活动？2 .出示统计表，进行统计。通过这张统计去，我们可以得到什么信息？预设：数量的对.
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我劳动，我快乐主班会教学设计一、活动对思郑州市第一二七中学八（I）班学生二、活动时间40分怦三、活动背景经调在发现部分学生有艮惧劳动，逃避劳动的现象，,到他们做F1.就以各种理由由假或者逃脱，不利于班.
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平面图形的拼组教案【教学目标】.1 .通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。2 .利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象力。3 .
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妈妈的账单教学设计一、课文分析：妈妈的账单是人教版语文三年级下册第五单元“可货的亲情、友情”中的一篇略读课文.作者是德国作家埃德温洛克，他是美国马里兰大学的心理学教授，所以本文通过动作描写表现心理活动.
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大数的认识教案导案一、单元知识梳理，学生展示内容1）学生对“大数的认识”这部分知识进行整理和友习.2）小组汇报交流，老师指导并打纳，总结在黑板上.（3）师：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错.
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太空一日教案教学目标及教学重点、难点学目标;1.运用浏览的方法,借助小标题,理清文章思路.2.幽画要素，概括文章内容,初步理解思想感情.做学工点，借助小标题，理清文章思路，教学难点I概括文章内容.初步.
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多位数乘一位数解决问题精品教案一.情境创设，褐示课亚1 .师：小亮3天有了6首诗，那么他平均每天背多少首诗？2 .师：按照这个速度，小亮7天荒背多少首诗呢？这就是我们今夭要学习的用来除混合运算解决问题.
