幼儿/小学教育资源
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一、一、纲要纲要制定的背景、框架制定的背景、框架我国幼儿教育发展历程颁布的法规（一）法规文件 幼儿园教育纲要 （1981年）幼儿园工作规程 （1989年）幼儿园教育指导纲要（2001年）36岁儿童发.
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一、了解一、了解3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南指南的指南的研制过程研制过程指南的指南的结构与内容结构与内容 为什么叫为什么叫“指南指南”而不叫而不叫“标准标准”“指南指南”如字面所示即.
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1012101010109710?99710?96 610106109?99 4 410886677颜色不同颜色不同55大小不同大小不同66排列方式不同排列方式不同886610107799101088.
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活动目标：1、积极参与集体讨论活动。2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。4、培养观察，比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点：认识食品包.
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总论 n一、“快乐与发展”课程的特点n二、“快乐与发展”课程的基本思想n三、快乐与发展课程的课程机制n四、各年龄班的主要活动方式一、“快乐与发展”课程的特点尊重适合快乐发展1、尊重n尊重幼儿的人格和权.
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活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常散步时带领幼儿观察正.
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设计背景设计这个活动给幼儿了解月亮阴晴变化的特点。活动目标1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。重点难点学习描述月亮变化的语句活动准备自制夜晚天空的背景图，月亮变.
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Unit 1 Whats your name?Words and sentences.Hello.Good morning.Good afternoon.Bye-bye.Whats your name.
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小朋友请注意 园内园外安全记 不追逐不打闹 不推不挤做游戏 不玩水火不玩电 不玩不带尖利物 不爬栏杆和树木 不扒围墙和窗户 三无食品我不吃 霉变食物你不碰 季节变化疾病多 预防传染很重要 天气变换会穿.
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活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼.
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活动目标：1、 在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。2、 尝试用音乐方式与人交流。3、 学习顺向和逆向行走。活动准备：1、 歌曲逛公园。2、 爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。活动过程：一、 听音乐.
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设计意图 眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿了.
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活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的快乐。活动.
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活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。5、培养幼.
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活动设计背景新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等；在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父.
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活动目标：1. 通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟, 初步了解时针、分针之间的关系, 掌握整点、半点并知道其规律, 结合日常生活理解时钟的用途。2. 培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，激.
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活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、能大胆地表达自己的想法和感受。3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天.
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教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。教案筹备：1、常识履历筹备。教案前.
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教学目标：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2 、发展孩子的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学准备：1、实物挂钟一个，自制一个钟。教学过程：.
