-
20、火山课时支配：1课时。活动I：模拟火山喷发活动目标1.能依据指导完成模拟试验。2,能依据模拟试验的结果推想火山喷发的原理。3 .能说出地球内都存在什么物侦。4 .能把自己知道的火山的学问告知给其.
-
第六单元快乐游乐场1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的.视察、发觉和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1 .通过活动，相识生活中的几种力。2 .通过沟.
-
教学设计模板章节名称1.5昼夜对动植物的影响支配学时1课时学习内容分析4昼夜对动植物的影响是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课。本课旨在通过一些列的活动揭示昼夜现象对动物的影晌，说明植物、动物和人.
-
C探讨磁教学设计和反思【教学目标】科学慨念瞄铁有磁极，两个磁极接近，有时相互排斥.有时相吸引.磁极间的作用是相互的-2.底铁可以指南北。过程与方法1 .在视察中发觉问双、提出何时.对问遨作出假设性说明.
-
风的形成教学设计（一）教学目标：1,学问与技能：知道风是在空气有冷热差别的条件下,产生的，理解风的成因。2、过程与方法：掂从多方面感受风的存在，并能提出的有关风的有价值的问题：能应用己有的学问和阅历对.
-
7.河流对土地的作用教学设计【教学内容】教科版科学五年级上册河流对十.地的作用。【教学目标】科学概念：1 .河流是流水侵蚀土地而形成的。2 .河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这.
-
第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型主备人：第一课时教学目标：1 .通过合作、沟通，使学生了解宇宙学问。2 .通过多种方式，制作.宇宙模型。3 .激发学生的创新意识，培育学生的创新实力。教学重难点.
-
14、传热竞骞勺柄冷热的改变一、活动目标：1、能选择一种或几种方法进行热传导的忒验.2、能通过分析试验现象得出结论。3、能理解热传导的特点。4、能举诞生活中更多的热传导的例子。二、活动打能：水杯、铝勺.
-
光和影说课稿一、运用教材教化科学出版社五年蟆科学上册其次单元第1课.二、四Q材自制教具万向光影仪、手电筒、纸、笔、小木块等.三、试验创新要点教科书列举的试验方法和图例在教学中存在操作困爬,表现在：1.
-
五年皴科学说明教学设计做学目标过程与方法1、能够用多种方法对事物进行视察.并对视察到的事实进行思索、分析.2、会依据视察的事实提出自己的说明.科学洋问I、知道什么是说明，理解事实与说明之间的关系。2,.
-
敦学内容视察绿豆芽的生长主备老师任晓鸿辅备老师执教人任晓鸿执教班（年）级五年级教学目标科学概念：植物的生长须要合适的环境条件。当环境条件变更的时候，植物具有肯定的适应环境的实力.过程与方法：设计绿豆芽.
-
变更生态瓶背景分析:学生制作r生态感,生态瓶中的生物生活得好与坏已经可以视察到.此时每个小组的学生都布里本组的生态就中的生物生活得好,但由于各组的状况不一样不行使都生活得很好.所以此时提出如何让生态粒.
-
探测暗盒里的电路教学目标：1,能利用检测器检测暗盒里的电路：2,能利用荷洁表格记录检测结果，并依据检测到的现象作出推理：3、意识到合理支配检测依次的优点。教学重点：依据现象推怛暗盒里的电路连接状况。能.
-
小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1 .绿豆种:发芽须要的基本条件有相宜的湿度、肯定的水分、足够的空气.2 .种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根,再长出吮根会朝有水的方向生长。3 .植物的生.
-
课时备课课题,10声音的.产生课型新授.主备人刘桂先运用人运用时间学学问目标据出自己的猜想，设计试验方案验证猜想：能用简洁的试验材料探究声音产生的条件习实力目标能时探讨过程和结果进行评议，并与他人交换.
-
科目科学课S滑轮兄弟课型综合解决课班级组名姓名主备人审核人运用时间学稿编号【学习目标】1.科学探究：通过试验探讨定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用探讨支配，反思与策略并依据支配步.骤进行探讨。.
-
声音的产生敦学设计课标分析对于五年级的学生而言，在实际生活中已经对声音有了肯定的相识.本课对声音产生绿由的探讨,就是在学生原有相识的基础匕通过探究活动，得出声音产生的缘由。在探究活动中能应用己有的学问.
-
3、视察绿豆芽的生长【教学目标】科学慨会：植物的生长须要合适的环境条件。当环境条件变更的时候，植物具有肯定的适应环境的实力.过程与方法：设计豆芽生长须要阳光的试验，用对比试验的方法视察，记录影吭植物牛.
-
教科版小学科学五年级上学期1.6做一个生态瓶同步练习一、教科版小学科学五年级上学期1.6做一个生态瓶1 .城空题。（1）生物包括、微生物等，非生物包括、温度、水、空气、土壤等.（2）像池塘里的这些生物.
-
五年级上册科学试验整理一火山喷发日验试验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。试验步骤：1、模拟试验：用番茄酱做岩浆，十.豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱.
