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幼儿/小学教育资源 (共130459 份)

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  • 教学目标I.本课中外四首作品都反映了一个主题一一快乐的少年。由,于不同的地域、不同的文化背兔,所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式,去表现不同U面的少年活泼快乐的心情.2 .在前面几课曲.
    上传时间:2024-11-24
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  • 其次课新手上路教学目标,了解什么是IE阅读器,以及如何操作IE上网.教学重点,相识IE以及网上阅读,教学魔点,IE阅读器的操作.教学过程,一、导入新课:(一)和识阅读器,打开阅读器1、同学们,网络就是.
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  • 家乡古建筑信息概述:本课是湘版试骁教材五年级上册M家乡古建筑3中的活动一,古建筑是人类发展过程中的重要记录,它承载的人文价值弥足宝贵,值得我们去观林,去探究。一、教学思路本课是湘版试骁教材五年级上册2.
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  • 老矿灯教学目标:通过视察台灯理解它的造型结构、比例,理解台灯在不同角度下产生的透视改变,并能用线描画出台灯来。教学重点:学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点,从台灯的美观外形和好用性激发.
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  • 搭架子教学设计班级五年级课题搭架子授课老师主要目标I.驾驭用筷子.吸管等材料搭果篮、物品篮的制作方法和技巧。2 .培育学生动手制作实力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创建的乐趣。3 .培育学生酷.
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  • 大家一起来教学目标:1 .通过现货.引导学生尊受歌曲活泼欢快的心情.激发他们对舞蹈的.爱好.2 .依据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,培育学生的创新实力。教学重、难点:I.感受歌曲动感的节奏和活泼欢.
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  • 苏教版五年级上科学期末试卷-最新13-14明德小学(无答案)一、填空题。(22分)I、日静是依据太阳影子变更的规律制成的工具。2、.模拟试验证明白光在是沿直线行进的。3、凸透镜具有作用、作用、作用.4.
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  • 课题8、童话故事真好玩教学目标1、通过本课学习使学生相识插图的作用及画艺术的特点2,学习为童话故事创作一幅插图,熬炼学生的思维实力实力,培自学生的造型表现实力:3、培育学生酷爱生活、憧憬美妙世界的情怀.
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  • 课2课搜架网站所需素材教学时间1课时活动任务K能运用百度进行素材搜集2、能时素材进行规划整理教学目标1、完成活动任务2、能用搜寻工具完成要用的素材的收集难点能用搜示工具完成要用的素材的收集教具学具教材.
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  • ,:祝愿歌教学设计教学目标:I.能步自信地独唱或他人一起表演.用歌声表达自己真挚的感情.2.旎够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐.并为节日设计节H单或取也教学方法:练习法、观送法演示.
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  • 课璃第18课皮影戏教学目标认知领域:通过现看皮影戏、欣赏皮影作品,了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色.操作领域:%试用透痉胶片或纸板设计制作造型新奇、新颖的皮影作A1.情感领域:培育学生欣弗美、衣现.
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  • 14、木板年画问题提出以前学过哪几种绘画表现手法?教学目的1 .观赏我国不同地区的民间木版年画,r解民间版画的制作工艺和艺术特色.2 .学会民间漏版印制的方法,能独立创作幅版画。3 .通过版画的观赏和.
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  • 第6课欢乐刮画教学目标:1、实力与技能:相识刮画特点,了解、驾驭刮画工具的运用方法。2、过程与方法:通过观赏、探讨、自主探究和老师局部示范讲解,运用竹签等工具绘制刮画。3、情感、看法和价值观:通过自制.
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  • 色调的色相教后反思这节是我的新老师展示课。虽然课前做了细心的打算,但从学生的学习热忱及实践实力来看,与设定的目标还存在肯定的距离。经过几位老老师的点评与分析及自己更深化的体研教材,发觉了问题的症结所在.
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  • 第6深小小泉椅设计师教学目标:能用语言和绘画形式评述现代桌椅的美观造型、色调与功能特点。体会我国劳动人民超群的制作技术和聪搂才智。教学重点:能用语言评述和绘画形式表现现代、招来京椅的造型、功能特点。教.
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  • 第一课时教学目标(1)、引导学生相识人们用来计时的方法的多样性。(2)、引导学生制作和改进小水钟,利用小水钟进行简洁计时。(3)、让学生知道学问来源于生活并服务于生活,用学到的学问估测生活中水龙头的滴.
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  • 4.66=0.1815=31.524.50.631.051、得数保留一位小数。15.6x13=,3.06x36二,4.230,0280.320.20.372A35.60.5066.7283.234.3.
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  • 五年级上美术教案五班级上美术教案1目标:1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹,感受点的改变美、图案美。2 .尝试按臼己的意愿,感受点彩这一作画技巧的别出心裁。3 .在操作中体验点彩活动的乐趣。准备:.
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  • 12、叫你好问题提出在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的歪要性呢?教学目的1 .用设计图的形式设计一部电话。2 .了解电话的历史以及发屣过程。3 .提高学生的设计意识和艺术表现实力。4 .感受美术.
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  • 我也能当科学家教学目标:1)通过猜想、探究、沟通,加深对已有学问的理解,提高学生解决问题的实力。(2)在合作、沟通的过程中培育学生的科学意识和求知精神。教学重点:通过猜想、探究、沟通,加深对已有学问的.
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