幼儿/小学教育资源
(共129903
份)
用时:89ms
-
长方体与圆柱之间的关系长方形体与圆柱的关系:把圆柱体的底面分成许多相等的扇形,然后把圆柱切开,可以拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积等于圆柱体的底面积,高就是圆柱的高。等底等高。
-
部编版道德与法制一年级上册第4课平平安安回家来说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是平平安安回家来,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是部.
-
部编版道德与法制一年级上册第3课这是我们的校园说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是这是我们的校园,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是部.
-
部编版道德与法制一年级上册第1课开开心心上学去试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是开开心心上学去,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入:师:上.
-
部编版道德与法制一年级上册第4课平平安安回家来试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是平平安安回家来,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入:师:上.
-
部编版道德与法制一年级上册笫3课这是我们的校园教案一、教学目标:知识目标:培养学生对校园的热爱;技能目标:让学生了解自己的校园;情感目标:培养学生积极向上的生活态度;二、教学重难点:教学重点:让学生更.
-
部编版道德与法制一年级上册第3课这是我们的校园试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是这是我们的校园,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入:师:上.
-
部编版道德与法制一年级上册笫1课开开心心上学去教案一、教学目标:知识目标:培养学生对学习的热爱;技能目标:让学生学会爱护自己的学习用品;情感目标:培养学生积极向上的生活态度;二、教学重难点:教学重点:.
-
部编版道德与法制一年级上册第2课我向国旗敬个礼说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是我向国旗敬个礼,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是部.
-
部编版五年级上册四季之美教学设计四季之美教学设计一、引入课文1 .谈话导入- 今天我们将研究一篇新课文,题目是四季之美。“之“字表示”的”,即四季的美。- 这篇文章描写了四个季节的美景。- 每个自然段.
-
部编版一年级劳动教育上册全册教案第一课:认识劳动- 目标:使学生了解劳动的重要性和意义- 内容:通过故事、图片、视频等多种形式展示劳动的场景和意义- 活动:观看劳动场景视频、讨论劳动的意义、绘制劳动场.
-
部编版道德与法制一年级上册笫4课平平安安回家来教案一、教学目标:知识目标:培养学生的安全意识;技能目标:让学生了解交通安全;情感目标:培养学生积极向上的生活态度;二、教学重难点:教学重点:让学生更好的.
-
道德与法制:小学教育的目标小学教育的目标是培养学生良好的道德品质和法制意识。通过课程设置和教学活动,帮助学生树立正确的价值观和道德观念,培养学生遵纪守法的意识和能力。培养良好的道德品质 通过道德教育课.
-
部编版道德与法制一年级上册第1课开开心心上学去说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是开开心心上学去,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是部.
-
部编版上册全教案:一年级劳动教育教案概述本教案是针对一年级学生的劳动教育内容设计。通过培养学生的劳动观念和动手能力,促进他们全面发展。教学目标1 .培养学生对劳动的兴趣和热爱,树立正确的劳动观念。2 .
-
(4)、书写:小诀窍:第一笔:左半圆第二笔:竖右弯两笔写成(二)、学习单购母“0”(1)、范读:。圆圆嘴巴“000”、认识声调:。的四声:6(3)、认识四线三格小诀帘:圆忸嘴巴OOO从上到下,从左到右.
-
部编版道德与法制一年级上册笫2课我向国旗敬个礼教案一、教学目标:知识目标:培养学生对国家的热爱;技能目标:让学生学会唱国歌;情感目标:培养学生积极向上的生活态度;二、教学重难点:教学重点:让学生了解升.
-
喜德县李子乡中心小学校送教上门教案第一课时学科语文时间2023年9月13日教学目标:认识天地人。教学重点:学会“天地人,你我他”。教学过程:一、跟学生行礼。二、了解学生的身体状况。三、领读“天地人,你.
-
喜德县李子乡中心小学校送教上门教案第一课时学科语文时间2023年10月11日教学目标:学会日月水火。教学重点:学会自己读日月水火。教学过程:一、跟学生行礼。二、了解学生最近情况。三、带学生反反复复读日.
-
喜德县李子乡中心小学校送教上门教案第一课时学科语文时间2023年10月2日教学目标:学会耳目。教学重点:会读口耳目。教学过程:一、跟学生问好。二、带学生读口耳目。三、反复读口耳目。四、能读“口耳目手足.