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第第1 1节节 细胞的增殖细胞的增殖讨论讨论:1.1.请推测大象和鼠相应器官和组请推测大象和鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何织的细胞大小差异如何?2.2.生物体的长大生物体的长大,是靠细胞数量是靠细.
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磁现象磁现象 磁场磁场 第二十章第二十章 第节第节宜昌市上海中学宜昌市上海中学 张杰张杰在地球南北极附近的高纬度地区，巨大在地球南北极附近的高纬度地区，巨大的天幕上常常见到美丽的极光。的天幕上常常见到.
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水分子（或其他溶剂分子）透过水分子（或其他溶剂分子）透过 ，从，从 向向 扩散的过程扩散的过程。高浓度高浓度低浓度溶液低浓度溶液半透膜半透膜溶液溶液2 2、概念：、概念：1 1、条件：、条件：具有半透.
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植物生长素的发现植物生长素的发现农垦绥化分局高中农垦绥化分局高中 尹贻红尹贻红自主学习自主学习 向光性向光性（概念）（概念）生长素的发现过程：达尔文、鲍森生长素的发现过程：达尔文、鲍森.詹森、詹森、拜.
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第第1节节 有机化合物的合成有机化合物的合成我们世界上每年合成的近百万个新化我们世界上每年合成的近百万个新化合物中约合物中约70%70%以上是有机化合物。以上是有机化合物。明确目标产物的结构明确目标产.
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返回目录实验互动热点典例第第1节实验节实验:探究碰撞中的不变量探究碰撞中的不变量返回目录实验互动热点典例返回目录实验互动热点典例返回目录实验互动热点典例返回目录实验互动热点典例返回目录实验互动热点典例.
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1.1 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）遗传：亲代与子代之间能保持性遗传：亲代与子代之间能保持性 状的稳定性。状的稳定性。“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙.
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1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。1 1、融合遗传理.
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普通的小麦种子种植在普通的小麦种子种植在肥沃肥沃的土壤中，给予的土壤中，给予充足充足的阳光和水分，结出的是的阳光和水分，结出的是粒多饱满粒多饱满的种子，但是再把的种子，但是再把这些种子种回原来的地方.
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第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 学学.科科.网网 当孟德尔的遗传规律被重新发现以后，有一个问题当孟德尔的遗传规律被重新发现以后，有一个问题始终没有解决：基因在细胞中究竟有没有物质基.
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原原 电电 池池CuCu2+2+ZnZn+ZnZn2+2+Cu+Cu1.1.结构：结构：根据检流计指针偏转方向根据检流计指针偏转方向知知电流方向电流方向：CuZnn盐桥：在U型管中装满用饱和KCl溶液.
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反应反应断键位置断键位置与金属钠反应与金属钠反应Cu或或Ag催化氧化催化氧化浓硫酸加热到浓硫酸加热到170浓硫酸加热到浓硫酸加热到140浓硫酸条件下与乙酸加浓硫酸条件下与乙酸加热热与与HX加热反应加热.
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第第1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。融合遗传融合.
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第第 1 1 节节 声音的产生与传播声音的产生与传播在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么问题？问题？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音又是如何.
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一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测二、二、DNADNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据证据证据1、肺炎双球菌的转化实验、肺炎双球菌的转化实验1、肺炎双球菌的类型、肺炎双球菌的类型2、转化.
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第5课你是人间的四月天公开课一等奖创新教学设计你是人间的四月天句爱的赞颂教学设计教学目标：1 .朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2 .理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3 .品味诗歌的语言，学习.
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第15课驿路梨花同步练习（含答案）15驿路梨花同步练习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给下列加点的字注音。延伸（）陡峭（）竹筋（）漆黑（）照料（）恍惚（）修葺（）晶莹（）2.下列句子中加点的词.
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第15课故乡核心素养公开课一等奖创新教学设计故乡教学设计【教学背景分析】教材分析：故乡是鲁迅的一篇短篇小说，选自统编版初中语文九年级上册第四单元。这篇文章通过主人公“我回到故乡的所见所闻，反映了中国农.
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第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）问题探讨 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物.
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第20课我家男子汉课时练习题（含答案）部编版四年级语文下册第20课我家男子汉课时练习题（含答案）一、基础巩固1 .看拼音，写词语。Zlweim1yuzhufujusngshuIidnqIngxudng.
