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五年级科学上册第三单元14.专题探究:铁生锈的条件同步练习（粤教版）瞭望塔1 .能提出为什么铁锅与水面接触的地方会生锈的问题，并对需要的条件做出假设。2 .设计实验，通过控制实验条件，探究铁生锈的原因.
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粤教版科学五年级上册13铁生锈了练习卷瞭望塔1 .知道铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象。观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉,描述它们的不同之处。2 .会通过不同的方法检验铁锈与铁是不是同一种物质。3 .
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五年级科学上册第三单元16.各种各样的物质变化同步练习（粤教版）瞭望塔1 .知道有些物体在变化时，构成物体的物质没有发生改变，有些物体在变化时，构成物体的物质发生了改变。2 .会根据构成物体的物质是否.
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体前变向换手运球教学设计教学内容1、篮球：体前变向换手运球2、运球接力赛教学目标1、认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，知道技术在篮球运动中的作用；2、技能目标：80%的.
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加速跑教学设计教学目标识技知与能通过本次课的学习使学生对短距离跑的正确认识，提高运动技术水平,发展速度素质，增强体能。培养积极进取、勇于拼搏的精神。程方过与法初步掌握加速跑合理的技术动作，使95%学生.
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北师大版心理健康一年级下第二十二课勇于举手发言教案一、学情分析一年级部分学生可能对于在公共场合，如课堂上发言，感到害羞或缺乏自信。这一阶段的孩子需要被鼓励和支持，以帮助他们克服羞涩，积极地表达自己的想.
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算法的多样性教学设计基本信息课题算法的多样性教学目标1.知道什么是算法的多样性2 .会根据同一问题设计不同算法，并根据问题具体要求设计最合适算法3 .形成算法思维教学内容教学重点：1 .知道什么是算法.
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第6课展示交流数字作品一、核心素养学段目标在网络应用过程中，规范地进行网络信息交流。（信息意识）能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。（计算思维）借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示.
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剪辑音频素材教学设计一、学习内容分析剪辑音频素材是浙将教育出版社信息科技三年级下册第8课，是第二单元创作数字作品的第3课。人们可以利用各种数字化工具对图像、音频、视频等媒体素材进行精心处理，创作数字作.
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第4课数字资源分类三年级信息技术下册（浙教版）教学过程教学目标知识与技能：1.文件属性的查看方法；2.数字资源的分类整理；3,整理数字资源的意义。过程与方法：通过分享交流，了解文件属性的查看方法；通过.
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次北固山下教学设计课题4.古代诗歌四首次北固山下授课时间2023年月日教学目标知识与技能准确、流利、有感情地朗读课文，结合朗读展开想象，感受诗歌之美。过程与方法感悟诗歌中寄语的情感，初步体会诗歌情景交.
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第2课感知媒体编码教学目标：1 .通过实践活动，掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。2 .通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。核心素养指向：教学重点与难点：重点，掌.
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感知媒体编码教学设计一、学习内容分析感知媒体编码是浙将教育出版社三年级下册第2课，是第一单元整理数字资源的第2课。丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源使学习和生活变得丰富多彩；利用.
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第1课身边的系统教学设计【教学目标】1 .利用微课视频，帮助学生初步理解“系统”的概念。2 .观察并思考生活实例，深入认识生活中的各种系统。3 .通过小组讨论和交流，掌握“系统”的特征。4 .通过具体.
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身边的系统教学设计课题身边的系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元“生活中的系统”的第一课身边的系统O本课的教学目标是帮助学生了解什么是系统，理解系统的特.
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教科版小学科学四年级下册课时分层作业1.1种子里孕育着新生命基础巩固一、填空题。1 .蚕豆的种子是由和O构成的。2 .解剖蚕豆种子的顺序是先剖开，再分开，然后用放大镜观察两片的连接处有什么。3 .种子.
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第1课沁园春雪（第2课时）教学目标1 .感受作者的博大胸襟和豪迈情怀。2 .理解这首词写景、议论与抒情相结合的特点。教学重点1 .深入分析这首词下片中重点词句的含义，体会作者的感情。2 .理解这首词写.
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资源收集途径教学设计一、学习内容分析资源收集途径是浙将教育出版社信息科技三年级下册第13课，是第三单元在线学习小能手的第3课。各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学.
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记录身边的数据教学设计一、学习内容分析记录身边的数据是浙将教育出版社解码与校验四年级下册第10课，是第三单元用数据讲故事的第1课。日常生活和学习中，人们接触并记录了大量的数据，这些数据背后隐藏着许多有.
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第08讲乙醇与乙酸目录新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络基础知识：知识点全面梳理，掌握必备重点记忆：关键点快速记忆，提升能力小试牛刀：考点剖析+过关检测，合理应用乙醇乙酸乙丽的化学性质乙醇的组成与结.
