中学学案资源
(共17135
份)
用时:20ms
-
1.7静电现象的应用【学习目标】1 .通过对静电场中导体的自由电荷运动状况的探讨，了解静电平衡的默念，知道处于静电平衡的特征，了解酵电平衡时带电导体上电荷的分布特点.2 .了解尖端放电和斜电屏蔽现象，.
-
课内诗歌梳理目主艺术手法氓赋比兴：对比采薇反、比兴：童春句（童春Ie）乐景哀情哀聚乐情海事比兴（香菖至人）.象征孔雀东南飞IK比兴.拄比.现实主义、浪漫主义结合涉江采芙蓉触物生情.设问.联想想象短歌行.
-
人教版必修一大堰河我的保姆教案说教材大堰河我的保姆出自人教版中学语文课程标准试脸教材（必修）第一册第一单元，是本单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆.
-
人教版课文答谢中书书教学设计山川景色的漂亮，自古以来就是文人雅士共同观赏贽美的。小编今日为大家带来答谢中书书教学设计，一起来学习一下吧！【教材把握】答谢中书书是一篇短小精悍的文言散文，它“如同一幅清丽.
-
1.4用打点计时器测速度【学习目标】1、了解两种打点计时器的结构和工作原理，学会安袋和运用2、理解依据纸带测试速度的原理，学会粗略测此瞬时速度.3、了解用图像法FI观反映物体速度改变的方法C重点、球点.
-
Unit1GreatscientistPeriod2Asamp1.e1.essonp1.anfor1.earningabout1.anguage(ThePastParticip1.easthePred.
-
人教版蒙娜丽莎之约教学反思蒙娜丽莎之约教学反思是语文网小编给大家举荐的优质教学资源。通过蒙娜丽莎之约教学反思，老师可以尽早发觉一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训.
-
Unit6Sunshinefora1.1.Its+adj+of或for+sb+todo的用法时问I60分钟,满5b100分）句型一：It、+M/.+ofSbJOdOSth.通常表示说话人对客观事件的惊.
-
12.1 波的形成制卷需学习目标：1 .理解机械波的形成过程和产生条件.2 .知道波的种类及横波和纵波的概念.3 .明确机械波传播的特点.重点：理解机械波的形成过程和产生条件.难点：知道波的种类及横波.
-
教材页单元（或主题）指导思想与理论依据义务教育英语课程标准（2022年版）中建议：推动实施期元整体教学。教师要强化索养立意、确定单元育人主线，深入解读和分析教材，结合学生的认知逻辑和生活经验，形成具有.
-
PEP三上Unit1.Makingfriends!单元整体设计第一部分单元教学设计总思路一、教学建念2022年新课标首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，.
-
SectionA作业-.依据句意及汉语单词提示完成句子。1. John,p1.easedon,t（1）wastepaperontheground.2. Cou1.dyoup1.ease（速）moacu.
-
人教版家乡教学设计【学习目标】1、理清以“我”对家乡的感情改变串连而成的行文思路。理解运用对比手法和细微环节描写突出小说主题的写法。2、体会和推敲重要词句的语境意义和作用。感受“我”憎恨旧社会，怜悯劳.
-
小学四年级下册第一单元：林中的鸟声执教老师：运用教材：人教版小学音乐（简谱）四年级下册第一单元林中的鸟声教学对象：小学四年级年级教学课时：四课时单元教学理念：本里元通过歌曲小鸟请到这里来林中鸟声和观赏.
-
小学四年级下册第一单元：林中的鸟声执教老师：运用教材：人教版小学音乐（简谱）四年级下册第一单元林中的鸟声教学对象：小学四年级年级教学课时：四课时单元教学理念：本里元通过歌曲小鸟请到这里来林中鸟声和观赏.
-
Unit5Firstaid-词匚篇1 .驾驭重点词汇的搭配及用法，能够正确完成基础类型SS2 .与驭重点句型的用法,会仿照句型进行写作和翻译.重点单词讲解：1. aidn.&Vh帮助：救济：资助wit.
-
Unit4Icanp1.aybasketba1.1.教学目标1 .通过听、说、读的方式，能从音、形、义的角哎掌握4个运动类词汇，并初步学习使用相关短语表达及的单句的运用，了解更多的体育运动.2 .通过.
-
美术第十二册敬案作者：壬国强宁波市江东中心小学摘白：嘉兴小学老师网美术第十二册授课计划第一周准备课教材分析介绍、思想教化、学习准备其次周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟识的人.
-
人教版必修1第四单元单元分析；本单元是“博观约取”（广泛地阅读、扼要地选取）单元，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。共有四篇课文：G别了，不列陶尼亚和4奥斯维辛没有什么新闻属于短新.
-
2.1试验：探究小车速度随时间的改变规律一、教学目标：学问与技能1 .依据相关试登器材，设计试验并娴熟操作.2 .会运用己学学问处理纸带，求各点瞬时速度.3 .会用表格法处理数据，并合理猜想.4 .巧.
