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女娴造人教案O教学目标通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。教学重点大胆而新颖的想像。对人类诞生的喜悦感。课前.
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女娟造人简案及课后反思教学目标1、学问与实力熟识课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用。2、过程与方法发挥自己联想、想象力来感受神话传闻的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进.
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女娟造人导学案下面是由查字典语文网小编共享的女娟造人导学案,一起来共享下吧。【教学目标】学问与实力：1、积累重要词语。2、了解神话的特点。3、了解有关人类起源的神话故事。4、通过复述故事情节，理解、体.
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女娟造人教学反思女娟造人教学反思1女娟造人这篇文章是人教版语文书七年级上册第六单元的第三篇文章，这个单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌，它们共同的特点是，通过虚构的故事和景象曲折地反映现.
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女娟造人教学案例【教学目标】1、增加对“人”自身的思索与相识。2、把握文章的内容，清晰地了解这个神话是如何绽开想像的。3、进一步把握神话的特点。【学生分析】学生对女娴造人的故事或多或少有肯定了解，故事.
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女婿造人教案2份。教学目标通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。教学重点大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。.
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女婿造人同步习题一、选择题（本大题共2小题，共2.0分）耶和华上帝依据自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土被造者）。上帝派他.
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女娟造人探究性教学案例实录【教材内容简析】本课是依据风俗通中有关“女娟造人”的记载改编的。作者以大胆新颖的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传闻充溢生活气息，焕发出.
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人教版七年级(上)女婿造人教学设计单位：广东博文学校姓名：谈会斌一、设计思想女婿造人是神话故事，是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望，表现在远古时代人们对人类自身来源的新颖和探究，.
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女娴造人同步达纲练习1、辨析下列形似字注音并组词：浆：（）（）掘：（）（）桨：（）（）倔：（）（）2、下列词语中书写全对的一项是（）A、枯藤捏泥气概泥潭B、女娟贱落眉飞色舞清澈C、揉团掘起掺合莽莽榛榛.
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女娟造人教案设计很多老师挚友都不知道关于神话故事的教案应当怎么做，网上求教案的帖子比比皆是，今日小编就来给大家共享一个女娟造人教案设计，希望对大家有帮助。逐日、女蜗补天、精卫填海、盘古开天劈她、解禹治.
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女娟造人教学实录下面是由查字典语文网小编共享的女娟造人教学实录，希望能够帮助到大家。师：同学们好，知道老师是哪里人吗？（学生：林城人）老师虽然不是林城人，但林城与我有缘，我读书的时候曾经在这里参与过考.
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牛郎织女教学设计教学目标：1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、初步感受到民间故事的奇妙熏陶。4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋.
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牛郎织女其次课时教学实录（窦桂梅）（2）课文：“快去找爸爸！（2）看课文怎么写的？“他们两个在树林里相识了。其次课时聊故事后面的故事过渡：这节课我们接着聊故事背后的故事。即故事的前前后后的写作背景，先.
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女婿造人教学案【教学目标】1.复述故事，了解神话的特点。2.理解文章的联想与想象的写作手法。3,感受人类诞生的喜悦之情。【教学重点】1.复述故事，理解文章的联想与想象的写作手法。2,感受人类诞生的喜悦.
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女娴造人基础学问训练女娟造人基础学问训练1、下列加粗字注音完全正确的一项是（）开天辟地女期掺水塑造ApTwcansB、bwchansCp.
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女娟造人教学简案【教学目标】1、通过熟识神话故事情节，了解想象的特点。2、通过相识神话人物，感受女娟朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、培育学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。【教学重点.
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金属冶炼目录（2015年版）2015年12月确定原则冶炼过程中存在高温熔融金属（含熔渣）爆炸、喷溅、泄漏等安全风险、易造成群死群伤事故的相关生产工艺纳入金属冶炼安全监管范围。主要包括：（一）铁冶炼、钢.
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IPBait-AbAi载体的构建(酵母报道子的构建)注：酵母报道子(pBait-AbAi)包含目的顺式作用元件的一个或多个拷贝，且插入到pAbAi载体4必报告基因的上游。大量研究表明最有效的构建应包含.
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六年级下册道德与法治课本参考答案p4示例:刘菲同学，你这是不尊重自己的表现，不要自我贬低、不要自卑，要知道，天生我才必有用，你肯定有你的长处，自信起来,接纳自己。p8课堂上有道题我不明白，可老师说，这.
