中学学案资源
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金属与酸反响有几种情况？注意：HNO3与金属反响的复原产物中N元素的价态,随着金属活泼性的增强和HNO3浓度的减小，越来越低，可依次生成NO2、NO、N20、N2、NH4N03等。1 .很不活泼的金属.
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金刚石、石墨和C60学案（1课时）教学目标1 .知识与技能：知道不同的元素可以组成不同的单质，同一种元素也可以组成不同的单质；了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途；知道木炭和活性炭具有吸附性。2 .过.
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金刚石、石墨和C60导学案【学习目标】1、知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。2、记住单质碳的化学性质及对应的用途。3、知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以开展的观点.
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金刚石、石墨-教案设计教学目标：1 .知识目标：(1)了解几种碳的性质和用途。(2)了解金刚石、石墨、C60的微观结构。(3)掌握单质碳的化学性质2 .能力目标：学生区分解决问题的能力；认识到同一元素.
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第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源第一课时金属矿物的开发利用【教学目标】知识目标1、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用2、掌握金属冶炼的原理和方法3、掌握铝热反响及其应用能力.
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金属和金属材料问题研究研究一探访身边的金属1 .环顾你家里的日常生活用品，观察超市或商店里货架上的商品，或询问你的父母。调查一下你身边有哪些金属制品，然后将你的调查结果填入下表里。调查记录：生活中的一.
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金刚石、石墨和C60说课稿一、教材分析：本课题是九年级化学第六单元课题1,从其内容上看，本课分为两局部，今天说的是第一课时：碳的单质。这局部内容，主要介绍了金刚石，石墨的一些重要的物理性质和C60分子.
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金刚石、石墨和C601导学案【课前热身】1、举例说说什么是单质？什么是氧化物？2、碳元素属于（金属或非金属）元素，其原子结构示意图为。3、元素的化学性质与什么有关系？4、猜猜红磷和白磷的物理性质、化学.
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金属材料教学设计教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会开展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识参加其他元素可以改进金属特性的重要性；知道生铁和钢.
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小学英语单元整合教案（重大版）年级三年级上册单元主题Unit6HappyNewYear总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时1 .单词：Dad(daddy),mum(mom),card.
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单元目标:Unit5Whenisthetigershow?1 .会听说和认读本单元重点词组：inthemorning、intheafternoonintheeveningatnightgorunnin.
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“重复”的微妙教学设计颍上城关二小:韩明球教学内容“重复”的微妙方案学时1教学目标1、通过观察情境图发现事物的排列规律，简洁、完好的表达自己的发现，并能用自己喜欢的方式表示规律；2、能进展简单、有条理.
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部编版三下道德与法治知识点总结第一单元我和我的同伴1 .在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到.
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跳绳教案经典跳绳教案。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是课堂教学的根基，什么样的教案课件才是好课件呢？下面的“跳绳教案”是小编收集整理供你借鉴的内容，请注意这篇文章仅.
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课堂：怎样讲授更有效“课堂是教师的艺术呈现，不止一个专家这样认为。而怎样才能让学生入脑入心，就不仅仅是教师一个人在讲台指挥如意这么简单了。如何有效地利用40分钟的课堂时间，让学生学到更多？与传统不同，.
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课堂教学“训和“练的关系课堂教学“训和“练的关系一、“训和”练的关系要正确处理“训和“练的关系，需先从认识什么是“训练入手。所谓训练，就是有方案、有步骤地使具有某种特长或技能。应该说，知识的掌握固然重.
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课堂要改革，小组利用好?三角形的特性？评课关于课堂教学模式的改革，是经开区六一小学开展的一个必然趋势。学校从领导层面，深入教师群体，听课、评课。王超校长亲临课堂，对语数英各科教学进行指导，让广阔教师深.
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第37讲产业转移一以东亚为例（本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！）一、单项选择题（2019福州八中模拟）读世界汽车产业三次大转移示意图，答复12题。1 .第一次转移是从乙地转移到甲地，甲地汽.
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课堂练习的类型与设计九年制义务教育小学数学教学大纲明确指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，开展智力的重要手段。在“三环导学教学中提出了“引是前提，学是重点，练是保证的思想。那么，应该怎样设计、组织.
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课堂探究探究一对复数相关概念的理解首先要正确理解复数、虚数、纯虚数、实部、虚部、复数相等等相关概念，注意复数集和实数集中有关性质的不同，其次要注意通过列举一些反例明确某些命题的真假.【典型例题1】判断.
