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九年级下册道德与法治第7课从这里出发知识点第一节回望成长关键词：收获、选择1 .初中三年的收获是什么？掌握越来越多的知识，我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交群志同道合的朋友，我们.
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九年级下册邹忌讽齐王纳谏教学设计（第2课时）但教材分析邹忌讽齐王纳谏是统编教材九年级下册第六单元的一篇课文，本单元所选文章主要围绕治国、理政、军事战争展开，从中能感受到仁人志士身上的“天下兴亡，匹夫有.
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“单元总结课：如何阅读现代诗歌”教学设计教学目标教学目标：1 .学习通过品析意象、感受意境来基本把握诗人情感的诗歌阅读策略。2 .学习通过分析关键词、表现手法以及知人论世深入体会诗人情感的诗歌阅读策略.
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“单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系”教学设计教学目标教学目标：L通过辨识文中的论据，发现材料与观点之间的关系。2.通过辨析材料与观点的关系，对材料与观点间的关系做出合理的解释。教学重点：辨.
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“迁移阅读课：简单议论文的阅读”教学设计教学目标教学目标：1.学会阅读简单议论文，能准确把握作者的观点。2 .学会区分观点与材料，分析观点与材料之间的联系。3 .学会梳理文章论证思路，理清文章结构。教.
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第一单元任务二诗歌朗诵教学目标1 .引导学生掌握朗诵的技巧，能够读出诗中的情感，读出韵律。2 .培养学生对诗歌的热爱。3 .引导学生感受诗歌的艺术魅力，获得审美的熏陶。教学重点1 .引导学生掌握朗诵的.
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数学：菱湖一中九年级下数学思维拓展线段最值问题探索类型一例1.如图1,A(-1,O),B在直线y=x上运动,当AB最短时，点B的坐标为变式：如图2,在RtZXABC中，ZB=90o,AB=3,BC=4.
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第三单元课外古诗词诵读教学目标1.反复诵读诗歌,体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌大意,体会诗人情感，把握诗歌主旨。教学重点1 .反复诵读诗歌，体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。2 .理解.
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主题教育课教案5篇主题教育课教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。.
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?珍惜时间，学会学习？九(1)班主题班会教案一、导入班会：在我们的一生中，有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的，请仔细看下面五种事物：爱情、亲情、友谊、理想、时间，请同学们拿出纸和笔，写下五种事物中.
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双曲线的简单几何性质一、教学目标本节课是学生在已掌握双曲线的定义及标准方程之后，在此基础上，反过来利用双曲线的标准方程研究其几何性质。它是教学大纲要求学生必须掌握的内容，也是高考的个考点，是深入研究双.
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主题06故乡故乡是什么呢？大概是食物吧。张翰出洛阳见秋风起，想起故乡的妒鱼茄羹，于是回家去了。或者是口音。如贺知章说的“乡音未改鬟毛衰”。或者是家人。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；.
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主题写作：说明事物要抓住特征【学习内容】教材：说明事物要抓住特征丛书：片段集锦、故宫博物院、坎儿井：艰苦的开凿作业【学习目标】1 .学习抓住事物特征进行说明的方法。2 .指导学生恰当使用多种说明方法。.
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列车压（撞）人演练方案报告客运二部2017年9月一、救援连挂演练方案二、演练过程1、演练签到表2、演练过程记录表3、演练岗位评价表三、演练总结1、演练总结2、演练评估表四、演练影集宁波市轨道交通2号线.
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中学生自我介绍（优秀13篇）中学生自我介绍篇1胡颖婕一一颖者，谓之“拔俗”也；婕者，撷自“婕妤”处也。痴迷古典文学若许年，情酣意饱处，狼毫一挥，便有尺幅素纸上，诗行洒遍。不通音律，却也一把琵琶，学已五.
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附件374学科组长（备课组长）证明兹有我校XX同志，在XX年X月至XX年X月担任XX学科（备课）组长工作，能够带领教研组的成员积极有效进行教学教研活动，工作突出，效果显著，得到同行、学校的一致好评。此.
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附表l-2-l：分包领用材料节超对比表项目名称：第页共页序号材料名称规格型号计量单位单价（元）限额使用量实际使用量节/超量（+/-）节/超金额（+/-元）甲供材明细12345
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一年级必背古诗1、汉乐府江南：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、北朝民歌敕勒歌：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.
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2016年河北省艺考考情解析及文化课高分攻略【原创】核心提示：专业课考试变复杂，突击过关不再容易；校考时间延后，多拿合格证变难；文化课过线分提高，但复习备考时间缩短随着2016年河北省普通高等学校艺术.
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详解校园中的微权力引言校园中存在着各种微权力，这些微权力对于学生的日常生活和学习具有重要影响。本文将详细解释校园中的微权力，并探讨其对学生的影响。什么是微权力微权力指的是校园中个别人或群体所拥有的对他.
