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1.2我自豪我是中国人教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第一讲我自豪我是中国人第二课时教学目标：1 .了解中国古代的伟大成就和杰出人物。2 .了解国家取得的辉煌.
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统编教材五年级下册第一单元4.我们的公共生活（第一课时）教学设计设计简介本课时重在让学生学会在不同的场合应该遵守不同的生活秩序，从而懂得公共生活的生活方式，学会自觉遵守公共秩序。设计有四个板块，巧妙地.
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第7讲函数的奇偶性与周期性思维导图题型1：函数奇偶性的判定题型2:函数奇偶性的应用题型3:由数的周期性函数的奇偶性与周期性考向1：单调性与奇偶性结合题型4:函数性质的综合应用考向2:奇偶性与周期性结合.
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一年级上册第一单元我是小学生啦第三课我认识您了第一课时目标确立依据课标分析一、核心素养课程标准（2022年版）总目标提出：“能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求”。本课要培.
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第43讲利用空间向量求空间角和距离思维导图题型1：异面直线所成的角题型2:直线与平面所成的角题型3:二面角贝U领L以二IC9&上不3.二面角(1)若A8, CD分别是二面角a-/的两个平面内与棱/垂直.
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第8讲二次函数与幕函数思维导图题型1：幕函数的图象与性质题型2:二次函数的解析式考向1：二次函数图象的识二次函数与鬲函数富(考向2:二次函数的单调性问题题型3:二次函数的图象与性质M-、考向3:二次函.
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思维导图第27讲解三角形应用举例(讲)解三角形应用举例g考向1：测量距离问题题型1：解三角形的实际应用ef考向2：测量高度问题I考向3:测量角度问题题型2:正、余弦定理在平面几何中的应用题型3:解三角.
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第42讲空间向量及其运算和空间位置关系（讲）思维导图题型1：空间向量的线性运算空间向量及其运算和空间位置关系题型2:共线、共面向量定理的应用题型3:空间向量数量积的应用题型4:利用空间向量证明平行或垂.
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第30讲平面向量的数量积(讲)思维导图题型1：平面向量的数量积的运算考向1：平面向量的模平面向量的数量积题型2:平面向量数量积的应用(考向2:平面向量的夹角I考向3:平面向量的垂直题型3:平面向量与三.
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第22讲三角函数的图象与性质（讲）思维导图题型1:三角函数的定义域题型2:三角函数的值域（最值）题型3:三角函数的单调性考向1：求三角函数的单调区间考向2:已知三角函数的单调性求参数三角函数的图象与性.
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第41讲直线,平面垂直的判定与性质(讲)思维导图考向1：证明线面垂直题型1:线面垂直的判定与性质/-(考向2:证明线线垂直直线、平面垂直的判定与性质题型2:面面垂直的判定与性质题型3:垂直关系中的探索.
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第36讲数列求和(讲)思维导图题型1：分组转化求和题型2:裂项相消法求和数列求和题型3:错位相减法求和利用分组(或并项)求和法时不能准确分组或不分奇数项与偶数项致误常见误区利用裂项相消法求和时消项出错.
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2.让我们的家更美好（第2课时同商议共承担）设计简介：本课的教学中力求在教材的内外挖掘生活资源,创建开放的，生活化的课堂,让学生在体验、感悟、探索等活动中获得认知的提升和良好品德的形成。联系学生的生活.
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第40讲直线,平面平行的判定与性质（讲）思维导图题型1:直线与平面平行的判定与性质考向1:直线与平面平行的判定与证明考向2:直线与平面平行性质定理的应用题型2:面面钙郑判定与性质考向1：面面乎那判定与.
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第34讲等差数列及其前n项和(讲)思维导图题型1：等差数列的基本运算题型2:等差数列的判定与证明题型3:等差数列的性质与应用考向1:等差数列项的性质考向2:等差数列前n项和的性质考向3:等差数列前n项.
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第21讲同角三角函数的基本关系与诱导公式思维导图考向1:知一求二.问题强型1：同角三角函数基本关系式的应用j考向2:Sin,CoSa的齐次式问题同角三角函数的基本关系与i秀导公式:考向3:sincos.
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第29讲平面向量基本定理及坐标表示(讲)思维导图题型1:平面向量基本定理及其应用题型2:平面向量的坐标运算平面向量基本定理及坐标表示题型3:平面向量共线的坐标表示考向1 ：利用向量共线求向量或点的坐标.
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思维导图第27讲解三角形应用举例(讲)考向1：测量距离问题题型1：解三角形的实际应用ef考向2：测量高度问题I考向3:测量角度问题解三角形应用举例皆题型2:正、余弦定理在平面几何中的应用题型3:解三角.
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第14讲导数的概念及运算思维导图题型1：导数的运算考向1：求切线方程导数的概念及运算I考向2:求切点坐标题型2:导数的几何意义及其应用二；1考向3:由曲线的切线(斜率)求参数的值庞围)考向4:两曲线的.
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第12讲函数与方程思维导图题型1:函数零点所在区间判断题型2:判断函数零点个数考向1:根据函数零点个数求参数函数与方程题型3:函数零点的应用二(考向2:根据函数零点的范围求参数范围I考向3:求国数多个.
