中学学案资源
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6将相和公开课一等奖创新教学设计将相和教学设计【教材分析】将相和是根据汉代司马迁的史记.廉颇蔺相如列传相关内容改写的历史故事。课文秉承史记将事件置于复杂社会背景中的叙事特色，以战国时期秦赵两国的矛盾为.
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3大气的压强（1）公开课一等奖创新教学设计浙教版八上科学2.3大气的压强（1）教学设计课题2.3大气的压强（1）单元二学科科学年级八上教材分析本节内容选自浙教版科学八年级上册第二章第三节，共3个课时。.
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3人类发展与生态危机（公开课一等奖创新教学设计）大象版科学（2017）六年级下册4.3人类发展与生态危机教案教学设计一、教材分析这节课是第2课的延续和拓展，主要引导学生通过调查了解人类在寻求发展的过程.
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5大自然的语言公开课一等奖创新教案大自然的语言【教学目标】1.通过筛选文章主要信息，把握文章阐述的事理。2 .绘制思维导图，理清说明顺序，体会严密的逻辑思维，培养科学探究精神。3 .结合具体语句，分析.
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3电和磁公开课一等奖创新教案电和磁教学设计【教材分析】本课内容是让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。增强学生学习活动的探究性、趣味性。有两个主要活动：1 .指导学生做科学家奥斯.
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5七律长征公开课一等奖创新教学设计七律长征教学目标1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。重点难点1、高度.
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3影子的秘密（课件20ppt+公开课一等奖创新教案）影子在哪里呢？3.3影子的秘密思考：影子的产生需要哪些条件？挑战一：产生影子实验材料想一想手电筒木圆柱白纸手电筒和木圆柱模拟的是什么？它们对影子的产.
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7.信息的交流传播公开课一等奖创新教学设计7.信息的交流传播【核心素养目标】科学观念：通过制作独轮车的活动，认识到不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果，信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。科学.
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5七律长征公开课一等奖创新教学设计七律长征教学目标1、重点识记“崖”字，运用抓住重点词理解的方法理解诗句内容。2、解释“只等闲、尽开颜、万水千山、暖、寒”等重点词的意思；运用抓住重点词来理解的方法，体.
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7种子的传播（公开课一等奖创新教学设计）教科版四年级科学下册核心素养教学设计1.7种子的传播【教材分析】种子的传播是新教材教科版四年级下册第一单元植物的生长变化的第7课。植物为了种群的延续，需要将种子.
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3.1科学观察(含21张ppt,1份公开课一等奖创新教案)找不同你是通过什么方法找到不同的？什么是观察观察就是观察者利用感觉器官或借助于仪器有目的、有计划地感知对象的过程。“观”是运用一切感觉器官去接.
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3电和磁公开课一等奖创新教学设计电和磁教学设计【教材简析】电和磁是教科版小学科学六年级上册第三单元能量的起始课。本课的具体概念是：电流可以产生磁性；初步意识到增大电流、增加导线圈数可以增大电流产生的磁.
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4中国美食公开课一等奖创新教学设计（课堂实录）二年级语文下册中国美食教学设计学习目标：1 .认识“菠“煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧”“烤”等5个生字。2 .发现偏旁“火”和“八”的联系.
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7食物在口腔里的变化公开课一等奖创新教案食物在口腔里的变化教材解读本课是教科版科学四年级（上）第四单元的第六课，将学生从对消化系统的整体认识引入到一个具体的消化器官一一口腔的功能与结构的认识。在这个教.
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7食物在口腔里的变化核心素养目标公开课一等奖创新教案（PDF版表格式含反思）第7课时食物在口腔里的变化课型角色扮演课课时1学生对食物在口腔的变化已经有了一定的认识：食物被咬碎、嚼烂等。这种认识更多的学.
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7信息的交流传播核心素养目标公开课一等奖创新教案（PDF版表格式含反思）第7课时信息的交流传播课型实验探究课课时1我们身处信息时代，每天都被大量的信息和各种传播信息的工具包围着。依据生活经验，学生大概.
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7地球-水的星球公开课一等奖创新教案（表格式）教科版小学科学三下3.7地球-水的星球教案课题地球-水的星球单元三单元学科科学年级三年级学情分析学生已经认识到地球有很多的水，例如一望无际的大海、滔滔不绝.
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7计量时间和我们的生活核心素养目标公开课一等奖创新教案（PDF版表格式含反思）第7课时计量时间和我们的生活课型观察探究课课时1通过前面6节课的学习，学生对人类历史上出现的计时工具有了基本的了解，也体会.
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6.导体和绝缘体（公开课一等奖创新教案+课件13ppt）电路检测器为什么会亮？剪断会出现什么情况？怎样重新点亮？Why?What?how?导体与绝缘体检测一块橡皮要按照步骤来哦！1、预测，做好记录2、.
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7混合与分离公开课一等奖创新教学设计教科版小学科学三年级上册第一单元水第7课混合与分离教学设计【教材分析】混合与分离是教科版小学科学三年级上册第一单元第7课,继学生通过探究水的蒸发、沸腾、结冰以及冰融.
