中学学案资源
(共17203
份)
用时:16ms
-
思想品德教案教学反思思想品德教案教学反思1反思过去，很多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高相识社会、适应社会，分析问题、解决问题的实力.
-
2、家乡的物产多又多第一节：我的家乡产什么：一、家乡的物产我知道：水果：、；蔬菜：、：作物：、；野生的：、:特产是：、O二、请你选择一种家乡的特产介绍一下它的来历及其特点。其次节家乡物产展示会一、我会.
-
微格教学教案举例一、导入技能的微格教学教案举例一、导入技能的微格教学教案举例二、讲解技能的微格教学教案举例三、演示技能的微格教学教案举例三、演示技能的微格教学教案举例四、提问技能的微格教学教案举例五、.
-
出行的学问一、我知道。1、生活中，我们在、等地方都能看到平面图，它们的用途是o2、平面图上的方向是、O二、我来画。下面，让我画一画平面图吧，我很爱我们家，就把我家画下来让你们看一看好吗？三、我来帮助你.
-
思想品德七年级上第七课教案其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。下面由我为大家整理了关于思想品德七班级上第七.
-
3、出行的学问（一课时）一、我知道。1、我们动身了！我们在光明村，第一小组成员要去“中国科技馆”，可以这样走：其次小组成员要去“北京师范高校”，可以这样走：第三小组成员要去“华北大酒店”，可以这样走：.
-
微格教学教案(10分钟)设计者：教学对象：高职学生科目：ABB机4人课题：三个关愧程序数据的设定一主要的效学技能,综合技能教学目标：学问与技能:驾何工具I。IdaIH的设定过程与方法8讲授形式和任务驱.
-
r见/知著掾动文明“微小说征集活动策划活动篇景：当下的生活节奏越来越快，出具衍生出来的快奘文化对人们的影响也日益加深。流行歌曲、曲电影、制;小说等文化形式快速走红，尤其在青年学生团体中更是达到了近乎狂.
-
充满大爱的金句充满大爱的金句以下38个例句供参考：1、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落爽孤寂的人享受心灵的滋润：爱心是一泪流淌在夏夜的消泉，使燥热不寐的人*略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使.
-
岳阳楼记学问汇总一，文学常识：范仲淹（989/052，字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋著名的政治家.思想家，军事家和文学家，他为政清廉体恤民情，刚直不问，力主改革，展遭奸佞诬谤，数度被贬,死后.
-
第n课希腊先哲的精神觉醒编号I备课时间：2019.9授课时间：2019.10设计老师I备课组长1【学习目标】1./解古代希腊智者学派和，苏格拉底等人时人的价值的阐述“2.理解人文精神的内涵。【重点难点.
-
岳阳市党的群众路途理论学问考试试题（一）（时间:90分钟，总分:100分）一、填空题（共20分，每空1分）1、党的群众路途教化实践活动的主要内容是为民务实清廉。2、党的群众路途教化实践活动要增加宗旨意.
-
岳阳楼记课堂实录岳阳楼记通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼的气概和雄壮。今日，语文网小编跟大家共享岳阳楼记课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，老师们可以对教学案例进行分析研讨，.
-
修养为话题的美文欣赏:论商人的自我修养编者按：一个成功的商人，他们的身上必然有着不同常人的优秀品镌以及自我修养。坚持才会看到希里，而不是有了希望再去坚持，这就是商人的本色.一个成功的商人,他们的身上必.
-
岭南版第十册新教案岭南版第十册新教案岭南美术第10册中国美术作品中人物的情感表现教学目标：1.学问与技能感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现：2.了解中国美术作品的相关历史学问及艺术表现的形式美.
-
岭南版（初一）13册美术新教案第一单元艺术与科学交融的美第一课古代艺术与科技结合的启示教具：文本资料，相关图片课型：综合型教学目的：1.初步了解艺术与科技相结合的特点。2.通过对古代艺术与科技结合的范.
-
爱护牙齿教案教学目标:1、认知目标：使学生懂得爱护牙齿的重要性2、技能目标：初步学会防止牙病，爱护牙齿的方法3、情感目标：知道一些护齿学问，培育其养成发齿护齿的好习惯。-教学重、难点：1、重点：初步学.
-
爱护河源的绿色作文800字爱护河源的绿色作文800字春踏花落去，秋聚山寺风，困时横卧天盖地席，累时倚山麓地私语。万绿湖亦是宽阔的，一望无际，但它充溢着朝气和希望，湖面上飘浮着一座座绿洲；万绿湖的一切都.
-
小学五年级20162017学年度第二学期体育课教学进度表周次课次学习目标教材内容1获得运动基础知识体育与健康基础知识常识2保持正确的身体姿势队列练习3主动参与运动动作的学习小足球（传球）4主动参与运动.
-
长治路小学备课活页（首页）课题小车的运动教学时课型新授教学目标（三维）1、让学生知道一辆载重小车行驶的快慢与哪些因素有关.2、能依据假设设计试验并能够运用“限制变量”的方法进行验证.3、体会反复试验获.
