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中学学案资源 (共17353 份)

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  • 填充颜色教学设计课题填充颜色单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析填充颜色这一课是贵见教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要一课,它旨在引导学生初步掌握图像处理的基本技能。本课内容贴近学生生活,.
    上传时间:2024-06-15
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  • 旅行团的旗帜和标志教案一、学生情况分析:七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识,具备了一定的审美能力、形象思维能力和创造能力,有表现和他们与实际生活相近或相联系内容的愿望。旅行团的旗帜和标志这一内容.
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  • 填充颜色教学设计课题填充颜色单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析填充颜色一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级课程中的重要内容,旨在通过实践操作,加深学生对画图软件基本功能的理解。本课首先引导学.
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  • 填充颜色教学设计课题填充颜色单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析填充颜色这一课在贵州教育出版社的小学信息技术三年级教材中,旨在通过实践操作,让学生掌握基本的图形编辑技能。本课首先引导学生了解画图.
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  • 课时支配年级:二年级人数:40人任课老师:王福永时间:2013.3教学内容:1、300-500米跑走交替2、嬉戏:“小动物智斗大老虎”教学1、2、节及3、:目标:认知目标:学生知道跑、走的动时机。技能.
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  • 习作指导课教学设计课题中国的世界文化遗产教学设计教材分析本单元围绕“世界各地”这一人文主题,确定阅读训练要素为“体会景物的静态美和动态美”,习作训练要素为“搜集资料,介绍一个地方。”本次习作要求学生“.
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  • 第3章酸碱平衡和沉淀平衡一.填空题1、0.20mol1.HAc溶液中,c(H)=mol1.l,p=(K:(HAc)=1.75XlO5)2、按质子酸碱理论,Fe(HX)5H2+的共筑酸是,共短碱是。3、.
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  • 难点探究专题:有理数中的规律探究(选做)从特别到一般,探寻多方规律类型一一列数中的规律1.给定一列按规律排列的数:|,志*,则这列数的第6个数是()35792 .找规律,并按规律填上第5个数:一米本一.
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  • 九年级道德与法治上册第三课追求民主价值期末复习提纲第三课追求民主价值(关键词:人民民主一人民当家作主、公民参与)1.民主价值的要求和实现形式是什么?民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠.
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  • 硫及其化合物1 .2011年1月12日报道:全球发生多起动物集体死亡,缘由不明,这则新闻敲响了“环境污染”的警钟。下列措施不利于环境爱护的是()A.推广运用燃煤脱硫技术,防治SO2污染B.实施绿化工程.
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  • 基于课程标准的教学评一致性课时备课骑鹅旅行记教就分析1 .文本分析:本篇属于第二单元“外国文学名著”中的第二篇课文,课题旁的星号提示本篇属于略读课文,略读课文承担了迁移运用从精读课文中学到的阅读方法。.
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  • 用途广泛的金属材料1 .合金具有很多优良的性能,下列物质属于合金的是()A.氧化铜B,青铜C.硫D.钠解析:合金是混合物,它是一种具有多种金属特性的物质。依据不同的须要,可进行适当的金属熔合以制得不同.
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  • 生活中的两种常见有机物1 .制取乙酸乙酯的装置正确的是()解析:玻璃导管不能伸入到Na2c03溶液的液面以下,否则会发生倒吸现象。小试管中蒸出的乙酸乙酯不能用NaOH溶液汲取,这样会造成乙酸乙酯的水解.
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  • 河北武中宏达教化集团老师课时教案备课人授课时间课题3.1.3概率的基本性质课标要求正确理解事务的包含、并事务、交事务、相等事务,以及互斥事务、对立事务的概念;教学目标学问目标正确理解和事务与积事务,以.
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  • 九年级下册体育与健康篮球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育九第二学期人教版篮球单元组织方式13自然单元Fl重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容11.移动;2.运球转身.
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  • 九年级下册.道德与法治6.2多彩的职业预习第2课时多彩的职业第一目职业准备51、我们为什么要做好职业准备?(为什么)现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中,大部分时间要从事一定的.
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  • 九年级上册道德与法治期末重点复习易错知识点九年级上册道德与法治期末重点复习易错知识点1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择(关键一招),不是科技创新或其他。2 .改革开放是当代中国最鲜明的特色,不是.
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  • 九年级上册道德与法治一大题小点知识总结大题小点知识总结【要求:熟练记忆】1 .我国的基本国情:正处于并将长期处于社会主义初级阶段。2 .全面深化改革的总目标:坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治.
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  • 滚动小专题(三)方程、不等式的实际应用(2019玉林)(2019苏州)(2019赤峰)(2019资阳)(2019包头)(2019铜仁)(2019湘潭)23.(8分)湘潭市继2019年胜利创建全国文明城.
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  • 5.2平行线3.平行线的性质课题3.平行线的性质授课人教学目标学问技能1 .探究并驾驭平行线的性质.2 .能用平行线的性质定理进行简洁的计算、说明.3 .知道平行线的性质和判定的区分.数学思索1.经验.
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