中学学案资源
(共17353
份)
用时:39ms
-
第三章中国的自然资源第三节中国的水资源知识点1时空分布不均1.中国水资源的地区分布（1）地区分布特点及原因：地区分布不均衡，具有“,”的特点。东部为季风区，降水多，且南方雨季长于北方，因此水资源分布呈.
-
第三单元第四课装饰画教学设计20232024学年人教版初中美术八年级下册一、教学内容人教版初中美术八年级下册第三单元第四课装饰画教学内容：1 .了解装饰画的概念和特点；2 .学习装饰画的创作方法和表现.
-
第三单元生物和栖息地基础卷一、认真思考巧填空。（17分）1 .自然资源丰富多样，为人类提供了和O2 .回收铝制易拉罐造再生铝，可以比用铝矿石提炼原生铝节省95%的资源。3 .煤、石油和天然气是远古时代.
-
第三单元知识清单自然资源分类自然资源的用途自然资源自然界中可以被人类利用的物质和能量多种多样的自然资源自然资源善用自然资源开发新能源新能源的特点新能源常见类型新技术太阳能、风能、地热能、生物质能等探究.
-
人教版初中美术九年级上册-3土和火的艺术一一陶瓷教案一、课程基本信息1 .课程名称：人教版初中美术九年级上册-3土和火的艺术一一陶瓷2 .教学年级和班级：九年级（1）班3 .授课时间：2022年10月.
-
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结1 .我国民族分布格局：大杂居、小聚居、O2 .我国实行的民族制度和处理民族关系的方针支（1）处理民族关系的基本政治制度：制度。（2）处理民族关系.
-
第四章中国的主要产业第一节农业知识点1让“土地奉献”的产业1 .概念：是一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。2 .农业的分类：、畜牧业、林业和渔业等。3 .农业的.
-
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况知识点1什么是自然资源概念是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量主要类型气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等特征自然资源的概念不是一成.
-
第二章中国的自然环境第一节中国的地形知识点1山脉纵横交织1.熟悉中国的山脉走向山脉名称北列天山、阴山中列昆仑山、秦岭南列东北一西南西列大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山中列长白山、武夷山东列台湾山脉阿尔泰.
-
第一章中国的强域与人口第一节中国的疆域知识点1伟大的祖国1 .半球位置从南、北半球看，我国位于；从东、西半球看，我国位于O2 .经纬度位置(1)我国的纬度范围约为4N53N,穿过我国的南部。因此我国大.
-
第一次受挫折作文600字人生的旅途中，每个人都会有第一次的经历。这些经历或欢喜，或痛苦，或平淡，但都在我们的成长道路上留下了深刻的印记。今天，我想讲述的是我第一次受挫折的经历。那是一个阳光明媚的下午，.
-
第一次划船一400字3篇1第一次划船第一篇今日是我第一次划船。一到游乐场，我就要划船，于是父亲妈妈答应了。我和哥哥被船老板弄的苦笑不得。我们刚脱了鞋上了船，老板说要穿鞋。可我们刚脱鞋，他却说要脱掉鞋。.
-
人教版初中美术九年级下册-1.2各具特色的欧美美术作品教案一、课程基本信息1 .课程名称：人教版初中美术九年级下册2各具特色的欧美美术作品2 .教学年级和班级：九年级（1）班3 .授课时间：2023年.
-
人教版初中美术七年级下册第一单元第1课：源于生活高于生活教案科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中美术七年级下册第一单元第1课.
-
初识“画图”教学设计课题初识“画图单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析初识“画图这一课程是贵州教育出版社小学信息技术三年级的教学内容，旨在引导学生初步接触并熟悉计算机绘图的基本操作。本课首先介绍.
-
第一单元生命之杯一一我和你教案20232024学年人音版初中音乐八年级下册一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版初中音乐八年级下册的第一单元生命之杯。本单元的主题是我和你，我们将围绕这一主题.
-
第一单元冷和热考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。2 .选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必.
-
初识“画图”教学设计课题初识“画图单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析初识“画图这一课是贵州教育出版小学三年级信息技术课程的重要一环，旨在为学生们奠定基本的计算机图形绘制基础。本课首先介绍了画图.
-
第一单元冷和热知识点归纳第1课冷热与温度1.温度计的使用方法：用拇指、食指和中指捏住温度计上端。将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线.
-
第一单元古代文明的产生与发展知识清单【目标清单】1 .知道早期人类文明的产生2 .了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件3 .认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的.
