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4.2解一元一次方程（一）（30分钟50分）一、选择题（每小题4分，共12分）1 .在解方程3x+5=-2x-l的过程中，移项正确的是（八）3-2x=-l+5(C)3x+2x=-l-52 .方程-2=.
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4.3机像三角形对应用相等，对应边成比例的两个：.角形相像,反之，相像：.角形的对应用相等,对应边成比例.相像三角形对应边的比叫做相像比.1.如图所示,若ZXABCsZiDEF,则NE的度数为(C).
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4.3物质的密度第1课时密度I时应学生用书B本P44-P45点提示1 密度：单住体权的某钟物危的质量.2 密度公式：0=多,。表示绛度m表示质量，V表示体利，3 密度单位：千克/立方米(kgm)，克，.
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七年级数学学科“四导四学”导学案课S4.2直线、射战、段段(1)课型课时善课人杜海审核授课人时间学问与技能理解并驾驭宜线的性质，能用几何语言描述它?性质过程与方法会用字母表示宣线、射线线段,会依据谙吉.
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4.2解一元一次方程(二)(30分钟50分)一、选择题(每小题4分，共12分)1 .解方程-2(x-5)+3G-I)=O时，去括号正确的是()（八）-2x-l(+3-3=0(B)-2x+lQ+3x-l.
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4.3探究平面镜成像学案学习目标，设计试验，探究平面镜成像时，像与物的关系.【活动一】像的大小与物体大小是否有关1、1设计问J】明确三个交*,会变更，会,量，会限IM变更：怎么变更？怎样测破?视察，怎.
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ying)yTng)二、字形1 .写出同音字Iidng桥（梁hui恩（惠y1友（谊2 .判断对错）高（粱）智（慧）造（诣）五年级部编版（下册）课内基础天天练第八单元（答案版）第八周第1天课程内容：第二.
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4.2直线、射线、线段（1）教学内容：课本第128页至第131页.教学目标：（1）能在现实情境中，经验画图的数学活动过程，理解并驾驭直线的性质，能用几何语言描述直线性质.（2）会用字母表示直线、射线、.
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五年级心理健康全一册第五课微笑的力量教学设计-青岛版教学目标：1 .认知目标：了解微笑的奇妙作用，学会留意身边的细小美好。2 .能力目标：学会在生活中保持微笑，掌握让自己保持快乐的方法技巧，以积极的心.
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4.2.3直线与圆的方程的应用.(一)教学目标.1.学问与技能.(1)理解驾4.一线与18的方程在实际生活中的应用.,(2)会用“数形结合”的数学思想解决同胞.2.过程与方法用坐标法解决几何问题的步骤.
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4.2试验报告，探究加速度与物体质量、物体受力的关系【试验目的】1 .学会用限制变依法探讨物理规律.2 .探究加速度与物体质量、物体受力的关系.3 .驾!双敏捷运川图象处理问题的方法.【试验原理】探究.
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4.2线段、射线、直线第1课时线段、射线、直线学习目标I：能从现实生活中抽象出践段射战直雄这些简沽的几何图形；2：与驭点和直线的位置关系并能用数学语言表述：3：依据要求画出并正确发示一条线段射缓直线及.
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数学教学设计材t义务教化教科书数学（七年级上册）作者：王新颍苏州工业园区星湾学校）4.2解一元一次方程（4）,用“去分母”法解一元一次方程；,驾驭解一元一次方程的一般步骤，能敬捷运用去分母、去括号、移.
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4.2.直线、射线、线段(第一课时)一、学问点练习1：假如想将一根细木条水平固定在墙上，至少须要几个钉子？为什么？2：如图，己知三点A、B、C画线段AB(2)画直线BC画射线CA.(4)如何由线段AB.
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4.2直线、射线、线段（2）,线段的中点1 .如图所示,四条线段中，朵短和最长的-条分别是（.a.cB.b.dC.a,d（X.bc2 .如图.点儿C,D依次在射线AP上，则下列跷段长度错误的是（）A-.
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其次讲热力学第肯定律2.1变更内能的两种方式热力学第肯定律2.1.1、作功和传热作功可以变更物体的内能。假如外界对系统作功IK作功前后系统的内能分别为、G,则有E2-E1=W没有作功而使系统内能变更的.
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5、图画文章教学目标：1、让学生学习用图画美化文章和给文章配画的方法和步骤。2、让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的观赏实力。3、熬炼学生的设计造型表现实力，促进学生的思维发展。教学重点：1.
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五年级下册晏子使楚评课稿每一次听陈茗老师的课，她都能给我带来新的感受。尤其是她对教态的把握，根据学生的年龄和所上课文的不同，或庄重，或活泼;或大气，或自然。不像有些老师，上课的风格难以改变。今天下午，.
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青花瓷教学设计教学目标：1 .通过青花瓷赏析使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验,进而从器型、纹饰、色调等方面进行小组的自主探究，使学生渐渐驾驭陶瓷观赏的方法，让学生体会和感受青花瓷的美，从而提高.
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筌祗区中小学售受数学教案课题光沿直线传播课时教学目标1. 了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2. 理解光沿直线传播及其应用。3. 了解光在真空和空气中的传播速度c=3108mSo教学重.
