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初中教育资源 (共6439 份)

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  • 年级学科品社课型讲授授课教师设计时间2019.1.232019.2.14总课时18授课时间学习内容第二单元第5果愿我们的社区更美好(一)学习目标1、为社区设计蓝图等活动,培养学生的语言表达能力和创造力.
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  • ?感谢您,老师?导学案学习目标:1、通过活动体验,使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和尊重老师,学会体谅和关心老师。2、引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。学习重难点:.
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  • 共建邻里环境学习目标:1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的集体感。2、能够认同健康、文明的生活方式。3、养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的根本技能,有一定的改.
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  • 教科版科学三年级下册第三单元第七谭水的三态变化同步练习一、填空题1.自然界的木以、三种形态存在.它们之同是(填可以”或不可以)相互转换的。答案:因态I液态I气态I可以解析:解答:自然界的水是以固、液、.
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  • 赦科成科学三年级下册第三单元第一谭温度和温度计同步练习一、填空题.1.如图.把两只手分别放入热水和冷水中.然后.先把左手收人温水中,客觉温水的冷热程度:再把右手放入温水中,感觉温水的冷热卷度.先后两次.
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  • 在EXCel中,我们经常需要处理文字的方向问题。有时候,我们可能需要将竖排的文字转换为横排,以满足不同的表格布局需求。下面就介绍一种简单的方法,帮助你轻松实现这个目标。D1.O-E-z三s:*:gi*.
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  • 7群鸭戏水-自选图形教材分析:?群呜戏水一一自选图形?一课是清华大学“信息技术教学一条龙”实脸教材小学三年级下册信息技术(彩色版)第7课的内容。针对在同学们对Word文档中的“形状”工具的认识与运用过.
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  • 7群鸭戏水-自选图形本节课教学内容选自清华大学“信息技术教学一条龙实验教材三年级下瘠第七黑?群秘戏水?。新课程强调学生要“自主学习”,学生会学”才能学得好,作为教师我们绐学生的是“渔”.而不单单是“鱼.
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  • 第七课?群鸭戏水插入自选图形?教学目标知识与能力掌握在Word中插入自己收集的图片的方法.会设置图片版式。认识“绘图”工具栏,能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形,会给自选图形填充颜.
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  • 23小蚂蚁过冬?发制与粘贴图形?教学设计与反思1、2、3、画图中背最透蔡翳亶雕案翻粘贴方式.(一)过程与方法:通过创设的但境.让学生自主学习,掌握图形复制与粘贴的方法。一冷工为鼓励他们大胆创新,会用多.
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  • 1?用键盘上的符号构图?教学设计1教学目标根据新课标所安排的三维教学目标,分为了知识与技能目标.过程与方法目标和情感,杰度和价值观目标.本课的知识与技能目标是认识双字符镀;学会用上档键枪入上档字符的方.
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  • 拒绝校园欺凌,守护美好青春教学目标1、通过主跑班会使同学们明礼守法,正确认识与看待校园欺凌能区分校园欺凌与同学问打闹的区别,了好校园欺凌的危害.2.学习预防和抵制校园欺凌的方法技巧,正确处理生活中的各.
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  • I*oMityh6r4hl报刘一丈书z4hAnt)rylMrh数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣:何至世通*e如、yl*MclylJioWMyJtngnSmXMnHQInfl八SHn
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  • 第1谭畅游“昌图世界一、效学目标激发学生热爱大自然.运用色彩的能力及对图形的观察力.认识“画图”窗口;掌提褪开和关闭“国图”窗口的方法;掌握选取工具和改变前/背景色的方法.二、敕*内容和祟时安扑教学内.
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  • 课题第十六课制作我们的画册课时1备课用6月20上课时间6月22教学目标认知技能1、 创立自己的画册2、 将你你创作的图画作品保存到自己的画册中。情感、态度价值观培养学生的管理能力和整理能力。分重难材I.
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  • 七年级上册第三单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长焦作市第十九中学张梦杰一、核心素养1.政治认同:关注自己的情感,形成通过情感枳累逐步涵笄情怀、阳冷情操的意识:2,道使蜴养.
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  • 七年级下册课内古诗词与文言文(解析版)登幽州台歌里岳登飞来峰游山西利34己亥杂诗3一、宣接性默写1.念天比之悠悠.1.1. 阳制昏晓.3 .飞来山上干寻塔,。4 .第鼓追随春社近,。5 .,丰年留客足.
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  • 涛阖/iti初五2Z%v尸久(Mt2发H族/急a先82而MAl齐白石书法题跋之八
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  • 综合实践活动策划义卖活动教学设计课题策划义卖活动I单元五单元学科综合实践活动年级四年级学习目标1.通过学习,了解什么是1义卖活动.感受义卖活动的意义;2 .通过学习,掌堀制作“义卖活动方案设计;3 .
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  • 综合实践活动身边环境小调查教学设计课题身边环境小调直单元第五单元学科综合实践活动年级六年级上册教材分析身边环境小调查这一主题活动来自学生身边环境的了解.要了解身边的环境.我们学习制作问卷调查,最后通过.
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