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第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的一、知识管理1.空气中氧气含量的测定原理：红磷+氧气地。实验装置：如下图。现象：红磷燃烧，产生大量的,翻开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水.
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花开应有时-一早恋学生教育引导案例一则老师，您要做月老吗？排座位时，听到我安排小陈和小余同桌后，班里立刻传来了窃窃私语声。“老师，您要做月老吗？”第一排的小胡小声地说。我这才意识到小陈和小余之间有“早.
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初中化学？构成物质的微粒?真题模拟一、选择题1、汨罗长乐甜酒，香醇扑鼻。我们能闻到甜酒香的原因是()A.分子的质量和体积都很小B.分子是由原子构成的C.分子间有间隔D.分子在不断运动2、以下说法正确的.
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空气的组成一、课堂练习1 .法国化学家通过实验得出了空气主要是由和组成的结论，其中氧气约占空气总体积的O2 .空气的各成分按计算，氮气占,氧气占,稀有气体占,二氧化碳占,其他气体和杂质占O3 .叫纯洁.
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课题2X当堂达标题一.选择题1 .以下关于燃烧.现象的描述，正确的选项是(.)A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧生成大量的白雾C.木炭在第,气中燃烧生成二氧化碳D.铁丝在空气中剧烈.
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课题1空气一学习目标1 .通过对“测定空气里氧气的含量实验的操作，分析空气的组成。2 .通过对常见物质的比拟，了解混合物和纯洁物的概念。重点、难点j1.f被空M组成，各成分的用途。3 .如何指导学生观.
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第二单元我们周围的空气课题2氧气要点识记1.氧气的性质(1)物理性质：通常状况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气,溶于水，液态或固态氧气为色。化学性质:物质燃烧的主要现象文字表达式在空气中在氧气中木.
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实验活动1氧气的实验室制取与性质实验报告【实验目的】1 .学习实验室制取氧气的方法。2 .加深对氧气性质的认识。【实验用品】仪器和材料:大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁.
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国家的儿子教学目标知识与能力目标1整体感知课文，人物精神与材料的联系。（重点）2、感悟本文的场景描写。过程和方法目标1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。2、揣摩与品味.
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第5章相交线与平行线5.2平行线3.平行线的性质学习目标：1 .理解：平行线的性质与平行线的判定是相反问题.2 .驾驭：平行线的性质.3 .应用：会用平行线的性质进行推理和计算.课标目标：会用平行线的.
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第二单元培优训练一.选择（1分*12=12分）1 .在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100m1.,那么其中氧气的体积约为1）A.20m1.B.25m1.C.35m1.D.50m1.2 .
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第三单元课题2原子的结构教学目标1 .知识与技能(1) 了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2)初步了解原子核外电子的排布及原子结构示意图的含义。(3)进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观.
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第5-6课时教学学案课题一我们周围的空气知识稳固1.以下变化与其他三种变化不同的是（A.蜡烛燃烧B.酒精挥发）C.蔗糖溶解D.水结成冰2 .以下玻璃仪器可以直接加热的是（A.烧杯B.量筒C.试管D.集.
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分子和原子（课后作业）1.对生活中以下现象的解释错误的选项是（）现象解释湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B60001.氧气在加压下可装入容积为401.的钢瓶中气体分子间间隔大，易于.
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义锣育课程标津人教版化学九年级上册站RA济第三单元课覆2?原子码结构？（第1课时）教学设计?嬴粼嘉和作用：级化学上册第三单元?物质假成的奥秘?课题2的教签内容。是继?分:子排布?原子的结假?愚人翦版九.
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第七单元测试题(总分值50分，时间50分钟)可能用到的相对原子质量：H1C12016Ca40一、选择题(此题共10小题，每题2分，共20分，每题只有一个正确选项)1 .以下图示为“中国节能标志的是().
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课题2原子结构课时2：离子相对原子质量一、课堂达标1.以下符号中能表示带2个单位正电荷的阴离子的是C.Ca2 .物质是由原子、分子、离子等粒子构成。今有一粒子，其原子核内有16个质子、16个中子，原子.
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花城版五年级上册音乐第十一课咏唱古诗词作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐五年级第一学期花城版咏唱古诗词单元组织方式。自然单元O重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1学唱春.
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第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构（第1课时）学习目标：1、了解原子结构.2、初步了解原子核外电子的分层排布和原子结构的表示方法;重点：原子的构成、核外电子的排布2.核外电子运动的特点。难点：1.
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核外电子的排布课后作业核外电子的排布(1)原子核外电子是排布的，离核近电子能量,离核越远，电子的能量O(2)原子核外电子的排布特点：核外电子是由向排，先排层，再排层第一层最多排个，第二层最多排个；最外.
