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5、5向心加速度【学习目标】1 .知道匀速圆周运动是变速运动，具有指向圆心的加速度一向心加速度。2 .知道向心加速度表达式，能依据问题情境选择合适的向心加速度的表达式并会用来进行简洁的计算。3 .会用.
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化学学科电子教案备课时响2019年3月2日授课时间2019年4月10日授课人：毛艳民课题生活中常见的盐课时第3课时课型新授教学目标1、能够参与实验探究，观察实验现象，归纳复分解反响发生的条件。运用复分.
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了解社会主义民主的班级姓名一、导学目标1 .知识目标：了解我国民主开展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主;两种重要形式和具体的民主制度2 .能力目标：自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主.
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【导学案】九上道法第2课时走向共同富裕第2课时走向共同富裕【颈习目标】【根底预习】知识点1改革进行时1 .我国过去40年的快速开展靠的是改革开放,未来开展也必须坚决不移地依靠改堇建。2 .进入新时代,.
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课题2酸和碱之间会发生什么反响主备教师：伍冬枝参与者：侯立华周红英唐之义教学目标：一、知识与技能1 .认识酸和碱之间发生的中和反响。2 .了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反响在实际中的应用.
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新锐私立学校快乐五环大课堂化学学道九年级班姓名日期编号2019课题2.2氧气课型设置【自研互动45分仲+展示45分神】设计者：九年级化学组一、学习目标：1.了1氧气的的理性质力二【定向导学互动展示】口.
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溶质CUCOONaNaHCO3Na2CO3NaClONaCNPH8.88.611.610.311.1A.C02+H20+2NaC10-Na2C03+2HC10B.CO2C.CH：1COOH+NaCN-.
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5. 5显微镜和望远镜一、填空题1 .眼球似乎一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个,它把来自物体的光在视网膜上，形成物体的.2 .眼睛通过睫状体来变更晶状体的形态：当睫状体放松时，晶状体变得比.
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课题3制取氧气课时分阶练习知识要点根底练知识点1氧气的实验室制法(01 .实验室制取氧气可选用的药品有过氧化氢氧化汞二氧化镒高镒酸钾空气氯酸钾A.C.B.D.(B)(C)(D)2 .实验室采用如下图装.
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第二单元我们周围的空气第2课时空气是一种珍贵的资源知识回忆：空气的组成思考：性质与用途的关系？性质1-1.-用途1.氧气为什么叫做“养气？氧气通常有哪些用途呢？（1）供应呼吸（2）支持燃烧2 .氮气及.
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课题3元素第1课时元素一、知识管理1 .元素概念：具有相同（即核内）的一类原子的总称。分布：在地壳中的含量,按质量分数,居前四位的元素为O化学性质：与其原子的核外电子排布，特别是的数目相关。点拨：分子.
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?燃烧和灭火？导学案【教学目标】一、知识与技能1.,认识燃烧的条件2,能解释灭火方法和原理3.知道防火自救的常识二、过程与方法1 .通过活动与探究，初步学习利用比照思想设计探究实验控制变量法），并对获.
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制取氧气一加热高镒酸钾制取氧气教学目标1、高镒酸钾制取氧气的反响原理是什么？2、高镒酸钾制取并收集氧气的装置图是怎样的？3、高镒酸钾制取氧气的步骤有哪几步？每一步应注意哪些问题？教学过程一、创设情境，.
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适用学科初中生物人教版区域适用年级初二适用区域课时时长(分钟)2课时学问点1.病毒的特征2.病毒与人类的关系教学目标1 .病毒的特征2 .病毒与人类的关系教学重点1.病毒的特征2.病毒与人类的关系教学.
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4 .根据（A不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用其二氧化段是一种工业原料,可用于制纯碱、尿素和等。（3）干冰可用作.用于储藏食品,还可用于一二（4）在温室里施用CO?作_,可提高农作物的产量.
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课题2氧气课时分阶练习知识要点根底练知识点1氧气的物理性质1 .以下有关氧气物理性质的表达正确的选项是（C）A.标准状况下密度比空气小B.易溶于水C.通常状况下是无色、无味的气体D.液态氧是无色液体知.
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5.5电能的输送习题同步测控1 .（2009年高考广东卷）如图554为远距离高压输电的示意图，关于远距离输电，下列表述正确的是（）发电站升压变压器图554A.增加输电导线的横截面积有利于削减输电过程中.
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A.OGMB.(K+杼C.（及杆GMD.7【巩文芳】我国即将放射“天宫二号”空间试验室，之后发生“神舟十一号”飞船与“天宫二号”对接。假设“天宫二号”与“神舟十一号”都围绕地球做匀速圆周运动，为了实现.
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庖丁解牛教案8篇庖丁解牛教案篇一庖丁解牛教案1【学习目标】1 .积存文言根底学问，理解翻译词句。2 .诵读课文，研读文本，理解寓言的寓意，从中领悟出为人处事的道理。【重点难点】积存文言根底学问，理解翻.
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遨靖信1：遨请参加迎新春活动一、题目：假定你是李华，你班将组织一次迎新春的活动。请你用英文给留学生Tom写一封信，邀请他参加。内容包括：1.写信目的；2.活动安排；3,期待他的到来。二、语块积累对感兴.
