中学教育资源
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教学目标：1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。3、学习词汇：五彩.
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幼儿园中班散文幼儿园中班散文Page 2Page 3太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。.
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1、简单了解蚂蚁的生活习性2、理解故事内容懂的团结力量大的道理3、激发表演兴趣猜猜它是谁原来是小蚂蚁啊！蚂蚁住在哪儿蚂蚁洞口洞里是这样子的哦！蚂蚁地下王国啊都谁蚂蚁家里有勤劳能干、团结协作的小蚂蚁小蚂.
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活动目标：动力系统：感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。能力系统：能用语言表达自己的感受。知识系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。图片上有什么？图片上.
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活动目标1、欣赏散文诗，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。3、学习创编，能根据春天里事物的特征仿编诗句，体验创编的乐趣。
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活动目标：1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。小熊.
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活动目标1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。千山鸟飞绝千山鸟飞绝万径人踪灭万径人踪灭孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁独钓寒江雪独钓寒江雪
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每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说：“月亮和我好。”？、每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：“月亮和我好。”每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：“月亮和我好。”
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猴妈妈带着小猴找房子住，他们发现山顶上有一个石头洞。妈妈敲敲墙壁：嗯，真硬。摸摸天花板：嗯，真硬。妈妈说：这真是世界上最硬的房子了！他们就住下了。小猴问妈妈：房子越硬越好吗？妈妈想了想，说：当然了，坚.
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草地上有一块香蕉皮。一只猴子走过，看也没看。一只蜜蜂闻到了香味，飞过来瞧一瞧，就离开了。五只蚂蚁看见了，赶快走过来，闻了闻说：“真香呀！我们把它搬回蚂蚁山吧！”一二三、一二三！“扛起了香蕉皮！香蕉皮被.
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鼠小妹，你在干什么呀？鼠小妹，你在干什么呀？我在织一件宝贝呢。我在织一件宝贝呢。一定是在给我织背心呢。一定是在给我织背心呢。然后，她一定会然后，她一定会说：说：“鼠小弟，鼠小弟，送给你，试一试送给你.
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风姑娘好温柔，摸得我手脚暖洋洋的。风姑娘好灵巧，吹得我脸上粉嘟嘟的。风姑娘好顽皮，摇得我全身轻飘飘的。风姑娘好神奇，撑得我肚子胖乎乎的。风姑娘像娃娃，和我们大家是好朋友 风姑娘风姑娘小草娃娃说小草娃娃.
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目标：目标：欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。知道帮助别人和被别人帮助的快乐是一件知道帮助别人和被别人帮助的快乐是一件快乐的事。快乐的事。愿意跟随老师一起讲诉.
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藤儿与瓜好，他们手拉手，不吵也不闹藤儿与瓜好，他们手拉手，不吵也不闹蜜蜂与花好，蜜蜂采花蜜，花儿仰脸笑蜜蜂与花好，蜜蜂采花蜜，花儿仰脸笑我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校我和小朋友好，大家唱起歌，一.
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活动目标1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模仿散文中的句子进行创编。3.懂得爱护树木。秋风起了，天气凉了，一片秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。片树叶从树上飘落下.
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老鸭的店到了中午，买货的人就少了。老鸭说老鸭的店到了中午，买货的人就少了。老鸭说“天真热，我去湖里凉快凉快。天真热，我去湖里凉快凉快。”于是老于是老鸭关了门，挂上了鸭关了门，挂上了“暂停营业暂停营业”.
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当熊先生摘下树上最后一个苹果时，他知道冬天来了。当熊先生摘下树上最后一个苹果时，他知道冬天来了。熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠.
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活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒.
