中学教育资源
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美国心理学家波斯纳曾提出这样美国心理学家波斯纳曾提出这样一个公式：教师的成长一个公式：教师的成长=经验经验+反思。反思。毫无疑问，教研活动正是教师集体经毫无疑问，教研活动正是教师集体经验总结、问题反.
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小熊请小兔来做客，准备了小兔爱吃的萝卜，看看小熊准备的萝卜够吗？小猪和小猫起买东西，他们买的东西都是一套的，请你们看看买的一样多吗？怎样变得一样多呢？
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活动目标：1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。3、体验歌唱活动带来的愉悦。
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活动内容：音乐课活动内容：音乐课 表情歌表情歌活动目标：1、要求幼儿有表情地演唱歌曲。2、用身体动作和脸部表情体验、表达各种情绪。3、尝试创编歌词并设计相应的动作表现这些情绪。练声活动练声活动 1 2.
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一、设计意图一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让 幼儿 喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲迷路的小花鸭旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词.
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1 在一棵大树的树洞里，住着小灰兔和小白兔，他俩是好朋友，常常在一起劳动，一起锻炼身体，一起做游戏。45小灰，冬天也要锻炼身体，我们出去跑步好吗？小灰兔说：“不，我不去，外面那么冷，还是在屋子里暖和。.
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1、在游戏活动中分辨音乐中的不同音色，并做出相应动作。2、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中借助动作按规则进行游戏。3、体验在音乐游戏中与同伴间合作游戏的快乐。
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谢谢大家！
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大班音乐活动：鼓上的小米粒大班音乐活动：鼓上的小米粒活动目标：活动目标：1.1.观察鼓上小米粒的跳动，感知物观察鼓上小米粒的跳动，感知物体震动的幅度和频率。体震动的幅度和频率。2.2.尝试分辨音乐中强.
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设计意图：设计意图：设计意图：设计意图：歌曲歌曲男儿当自强男儿当自强其节奏铿锵高昂，歌词豪其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲.
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我穿爸爸的鞋我穿爸爸的鞋就像两只船就像两只船开在大大的海洋里开在大大的海洋里我穿娃娃的鞋我穿娃娃的鞋就像两顶帽就像两顶帽套在小小的脚趾上套在小小的脚趾上
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课件使用课件使用PowerPoint制作，它简便快捷、制作，它简便快捷、易于操作，是老师们易于操作，是老师们课堂教学的好帮手。课堂教学的好帮手。采茶采茶课件我精心设计了课件我精心设计了 每一幅图片、每.
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设计意图设计意图目标定位目标定位教法学法教法学法课前准备课前准备教学程序教学程序教学反思教学反思教学重难点教学重难点一、设计意图一、设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式音乐是表现情绪、情感的最好方式.
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孤孤孤孤 单单单单在发在发 愁愁呦呦 呦呦在发在发 愁愁一条一条 鱼鱼水里水里 游游 两两 条条 鱼鱼 水水 里里 游游 摇摇 摇摇 尾尾 巴巴 点点 点点 头头 呦呦 呦呦 点点 点点 头头 许许.
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1.1.根据画面和节奏的提根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词示，记忆并创编歌词。2.2.根据节奏选合适的儿根据节奏选合适的儿歌来创编说唱歌曲。歌来创编说唱歌曲。3.3.尝试根据不同速度的尝试根据不.
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作者 老约翰老约翰施特劳斯施特劳斯创作背景 拉德斯基进行曲本来是老约翰施特劳斯题献给拉德斯基将军的。拉德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德斯基积.
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