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初中道德与法治名师工作室发展方案一、工作室简介：提升素养聚焦课堂共同成长辎射引领以工作室为平台，通过不断学习，提升F1.我专业素养。聚焦课堂教学，提升教学能力，追求新课程背景下的课堂教学有效性。建立一.
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初二雨巷学生写作五篇初二雨巷学生写作1城里的雨还在淅沥沥地下，秋依然踏着离去的步伐“雨，缓缓淌下。顺若巷口的红瓦，门前的阶梯，枯黄的叶儿与孩童的发。嘀嗒搭落到了小水洼里，圈乂圈的水纹悠然荡漾开去。忽的.
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初中春季开学温馨提示尊敬的家长朋友们：您好！转眼间，愉快的寒假生活已悄悄接近尾声，带着希望，带着憧憬，我们又将迎来一个崭新的学期。为确保广大学生如期返校,安全有序开启新学期，收获更多的快乐和成长，在此.
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初中道法名师工作室三年发展规划一、指导思想：根据甲地市教育局的相关工作指示，本着名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，坚持以人为本，遵循名师成长规律，按照“示范引领.
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初中日记模板集合8篇初中日记篇1周末到了，小伙伴们像一群快乐的小鸟相约来到公园里玩.有的在吹泡泡一个个泡泡在太阳照射下变得五彩缤纷。有的把这当成了大舞台摇身变为“舞蹈家”和“歌唱家”。有的正拉开了羽毛.
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删繁就简三秋树，标新立异二月花浅谈美术课堂拓展教学平台的构建摘#:拓展教学已成为课程改革中美术教学的必由之路。然而，在具体的教学过程中，我们究竟该如何展开拓展？怎样的拓展才是有价值有意义的？拓展的尺度.
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初中道德与法治国家中小学智慧教育平台应用优秀案例国家中小学智慧平台作业活动，包括作业布置、批改和学生作业展示等功能。本学期我依托“国家中小学智慈教育平分”，以“教师研修”板块的资源为切入点进行学习，借.
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初中体育立定跳远教案1、教材分析：初中阶段,学生身心正处于快速发育成长期。体育与健康课程标准在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单,为了提高学生学习兴趣.本课在实施中.
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初中书法国家中小学智慧教育平台应用优秀案例一、应用介绍：1.应用时间段：书法课，课后服务课。2 .应用角色：教师初中生。3 .应用场景：自主学习、教师备课授课、双师课堂课堂展示。4.具体的应用流程如下.
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初中清明追思的作文7篇初中清明追思的作文1在我记忆中清明节总是伴随若靠靠小雨，时断时续的雨丝纷纷洒落心困，泛起阵阵滋漪.丁是我想起了外婆.在那个细雨飘零的清明节前夕，辛劳一生的外婆带若对生活的无限眷恋.
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初中九年级第一学期期末家长会班主任讲话稿尊敬的各位家长朋友：大家好！在辞兔迎龙，充满喜庆，家家户户都忙着过年的之际，我们召开九年级家长会，首先我代表903全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎！给大家工作.
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初中学生研学旅行温馨提醒为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学生研学旅行活动的安全有序，特就研学旅行有关工作提醒如下：一、时间提醒：学生5月10日早晨按正常时间到校，6：30就早餐.
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初中八年级防溺水暨安全教育家长会领导讲话稿尊敬的各位家长朋友们：大家下午好！珍爱生命，预防溺水，安全教育，人人有责。根据上级文件精神、为落实预防青少年儿童溺水10条硬性措施，进一步强化学校防溺水暨安全.
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1.3.2(1)函数的奇偶性【教学目标】1 .理解函数的奇偶性及其几何意义；2 .学会运用函数图象理解和探讨函数的性质；3 .学会推断函数的奇偶性：【教学重难点】教学重点：函数的奇像性及其几何意义教学.
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函数学问归纳中学1.映射定义：设非空数集a,b,假设对集合a中任一元素a,在集合b中有唯一元素b与之对应，那么称从a到b的对应为映射2.假设集合a中有m个元素，集合b中有n个元素，那么从a到b可建立n.
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1 .单调函数的定义增函数减函数定义一般地.设函数/(*)的定义域为/,如果对于定义域/内某个区间D上的任意两个自变量r1.*、.I当A弓),那么就说函数在区间O上是减函数2 .单调性，单调区间的定义.
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第一讲变量及函数学问点1常量及变量常量（或常数）：数值保持不变的珏变量：可以取不同数值且改变的微注：由堂和变烫是相对而十的，它由问麴的条件睡定，如S=Vt中，若S肯定时，购S是常量，V、t是变量若、肯.
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函数的单调性练习一、选择题：1 .在区间(0.+8)上不毡增函数的函数是A.=2r+1.C2B.y=3-r+1.D.尸2+x+1.函数AX)=4x13+5在区间-2,+8上是增函数，在区间(-8.21.
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函数的单调性和奇偶性专题羟典例M析类型一、曲数的单性的证明/(x)=4=)V1.证明函数JX上的单1性.证明g在(0.*8)上任取、X2(XX2)fx三X2X0、/I】*1-*2WXFbF-时.o,x.
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一、选择题1 .下列推断正确的是()A.函数/(X)=三|是奇的数B.幽数八X)=(1-X)JA是他函效C.函数/(x)=x+J工工是非奇非偶函数D.函数G)=IIE是奇函数又是偈函敷2 .若函数/(.
