文学/艺术/历史资源
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2红楼梦红楼梦 一、作者及版本 （一）作者（一）作者 曹雪芹（曹雪芹（17151715？17641764？），名？），名霑霑，字梦，字梦 阮，号雪芹、芹圃、芹溪。阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清清代著名小说.
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Page 1n 南宋南宋 辛弃疾辛弃疾Page 2 青玉案是词牌名青玉案是词牌名,规定了文章规定了文章的格式的格式元夕是词的标题，元夕就是元夕是词的标题，元夕就是阴历正月十五日的元宵节，阴历正月十五日.
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西江月 夜行黄沙道中辛辛 弃弃 疾疾作者介绍作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁二十一岁参加抗金义.
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李商隐诗两首李商隐诗两首作者简介 李商隐李商隐（约（约813813858858年），晚唐著名诗人年），晚唐著名诗人，有，有七律圣手七律圣手之称。字之称。字义山义山，号，号玉溪生玉溪生、樊南樊南生生。 .
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The Spring Festival(lunar January 1)The Lantern Festival(Lunar January 15)Tomb-sweeping Day(Lunar Ap.
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诗歌鉴赏表达技巧虚实结合（教案）诗歌鉴赏表达技巧虚实结合（教案）教学目标：1、知识目标：掌握古诗歌中虚景与实景的概念；2、能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。正确运用诗歌表达技巧中的“虚实.
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缅怀赵仁恺院士朗诵原稿您是中国科学院、中国工程院院士，国际闻名的核动力专家，您把全部心血都奉献给了祖国的核潜艇事业，被人们亲切地称为中国核潜艇的“守护神”。今天，是您诞辰IOO周年的日子。您虽然已经离.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程春节序曲教学内容分析花城版走进音乐世界七年级下学期学段中，春节序曲是少有的欣赏课之一，在整册学习中占重要位置。对培养学生聆听音乐、感受音乐，提高音乐综合素养有重要.
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第16课测试题一、选择题1 .中医是中国的传统医学。东汉的张仲景对中医的发展做出了巨大的贡献，被后世尊称为“医圣”。他撰写的一部著名医学著作是（）A.九章算术B.齐民要术C.伤寒杂病论D.本草纲目2 .
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文明菜市行动方案一、目标任务（一）总体目标。按照工作部署开展菜市集中整治和改造提升,到2025年，全县所有菜市达到“干净卫生、清洁明亮、管理有序”的文明菜市要求。（二）阶段目标。2022年，制定XX县.
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推荐给孩子开拓视野的纪录片目录一、历史类知识1、中国通史2、河西走廊3故宫1004、历史的拐点5、复活的军团6、玄奘之路7、史说汉字8、东方帝王谷9、大汉帝国10、帝国的兴衰11、新丝绸之路12、大明.
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批评与自我批评意见参考L学习的意识不强。对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新思维、新方法掌握不多，了解不透，在理论学习上，深不进去，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，存在形而上学、.
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写材料用典：天下不能常治，有弊所当革也【例文】“天下不能常治，有弊所当革也；犹人身不能常安，有疾所当治也。保持不变质、不变色、不变味，就要坚持自我革命，时时对标对表，时时检视解剖，时时铸魂补钙，把全面.
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传统纹饰民族风格花都区新华云山学校江燕芬单元题目：让生活插上翅膀课题名称：传统纹饰民族风格学习领域：综合探索年级：初二课时：1教材分析纹饰是器物上的装饰花纹的总称。一般分为单独纹样、适合纹样、角隅纹样.
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传统纹饰，民族风格教学设计反思本课的课型属于综合探究领域。纹饰是器物上装饰花纹的总称。在漫长的历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂的民族传统文化，古朴素雅的彩陶、奇诡神秘的青铜器、单纯浑厚的汉画砖、绚.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程传情达意的环保贺卡课程标准在实施素质教育的今天，新课程的美术已不是一门单纯掌握绘画技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和.
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不可不知的80条廉洁格言1 .树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严而终2 .廉洁是福根，自律是福芽。3 .诗堪如画方为妙，官到能廉乃是清。4 .不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。5 .花以芳香而美，官以清.
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望海潮原创练习题（附答案）望海潮练习题一、单选题（每题2分，共10分）1.下列文学常识表述有误的一项是OA.高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。B.柳永，北宋婉约派词作代表人物。原名柳.
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孙子兵法藏着改命普通人的五个底层逻辑作为一本千年前的兵书，兵圣孙武写尽了兵家之精要。但是细细品读才发现，在战场博弈之外，其中还藏着普通人改命的5个底层逻辑。一、成事的底层逻辑选择大于努力，聪明人都懂得.
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2018年电影剧本保密协议范本甲方：法定代表人：通讯地址：联系方式：乙方：法定代表人：通讯地址：联系方式：本协议所称双方指甲方和乙方，一方指甲方或乙方。甲乙双方在电影合作中涉及剧本、有关合同、意向书、.
