文学/艺术/历史资源
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满满 江江 红红 秋秋 瑾瑾w秋瑾，原名秋瑾，原名秋闺瑾秋闺瑾，字璿字璿xun卿（璇卿），号竞雄卿（璇卿），号竞雄，别号别号鉴湖女侠鉴湖女侠。祖籍浙江。祖籍浙江山阴。（今绍兴市），出山阴。（今绍兴市.
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秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。 出塞出塞，是，是边塞诗边塞诗的著名题目。主要以描写的著名题目。主要以描.
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踢球与做人这世间万事万物，道理皆相通，规律多趋同，足球之道与做人之道，有颇多相通之处。虽然领域不同、内容有别，但是，依旧能互相参照、彼此借鉴。踢球要有士气，做人也要有士气。俗话说：“人活一口气，树活一.
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走进外国文学单元导读（六年级下册第四单元）黄埔姬堂小学刘玲萍教学目标：通过外国文学的单元导读，除了丰富孩子们课外阅读量，还进行阅读方法的指引，把阅读方法渗透到课内的外国文学中，实现学法的迁移。学情分析.
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观动画电影东京教父有感这是一年中最冷的时候，一个婴儿被遗弃在垃圾站中，你猜她的生命之火还能燃多久？这部动画电影用一个半小时的时间告诉你一一要燃多久就多久！这是一部很“燃”的电影，如果你还没有看过，恭喜.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自己的花是让别人看的课程标准全日制义务教育语文课程标准教学内容分析人民教育出版社教学目标1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦.
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教学设计方案广州市天河区龙洞小学林艺课程综合音乐课音阶歌七声音阶的认识和训练课程标准依据义务教育小学音乐课程标准(2011版)的教学理念，教学始终坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，建立平等互动师生.
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第十届福建省武夷音乐舞蹈节高等院校系统分赛区舞蹈比赛报名表姓名出生年月照片性别职业身份证号工作/学习单位详细地址邮编联系电话固定电话：移动电话：Email指导教师参赛类别（请划V）单人舞口双人舞三人舞.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程祖国的神圣领土一台湾省课程标准1、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。2 .在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。3 .运.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第七章第四节祖国的神圣领土一一台湾省课程标准认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。教学.
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电影满江红观后感春节电影档期是我国电影市场的黄金档期。特别是今年，老百姓的情绪井喷式爆发，压抑许久的热情与对灿烂烟火的向往，使这一期间的票房成几何式增长。满江红的电影火了，其实满江红这个词牌早在千年前.
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用青春力量续写新时代的雷锋日记心得中共中央总书记习近平近日作出重要指示指出，今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入.
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学雷锋纪念日国旗下演讲：弘扬雷锋精神，争做弘毅少年“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你的岗位”这段精彩的语言，你.
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大山回响2023年2月20日，早春，雨水，过正定。车窗外，宁静的街巷慢慢掠过，风，已携带了暖意，花开的时节不远了。倏然，花市里那个卖令箭荷花的姑娘，从我的脑海中蹦出来，笑盈盈地站在眼前。她多么朴实、俏.
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国旗下讲话“疫”后重逢，从“心”开始尊敬的老师、亲爱的少先队员们：大家好。今天我国旗下讲话的题目是“疫”后重逢，从“心”开始。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。刚刚过去的线上学习和寒假生活，充实而美好，.
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觉醒年代观后感最近，看了一部震撼我良久的电视剧一一觉醒年代。这是一部庆祝中国共产党建党IOO周年的献礼片，讲述的是1915年青年杂志问世到1921年成为中国共产党机关刊物这6年发生的事情。短短的6年，.
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流浪地球2观后感昨天晚上，爸爸带我去万达看电影流浪地球2。这部影片主要讲的是一个大型移山计划，要把地球移出太阳系。因为IOO年以后太阳就会吞没地球，人类为了保护地球和自己，想办法把地球移出太阳系。这是.
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回到教育的原点读书心得我平常看的书不多，阅读十分浅薄。今年寒假我所在学校推荐给教师的必读书目有一本是窦桂梅的回到教育的原点。一日有些许闲暇时间，打开书，一看便不能放下。这本书让我们分享到了窦桂梅老师精.
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掌握手性（不对称性）、旋光性、比旋光度、对映异构、外消掌握手性（不对称性）、旋光性、比旋光度、对映异构、外消旋体、内消旋体、非对映异构体等基本概念及有机分子产生旋旋体、内消旋体、非对映异构体等基本概念.
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橘 颂 屈 原 屈原 屈原（约公元前340-约公元前278），名平，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，出身于贵族。杰出的政治家和爱国诗人。自幼勤奋好学，胸怀大志，曾任楚国左徒、三闾大夫等职。主张举贤任.
