文学/艺术/历史资源
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社会活动：兔先生带我去游玩教材分析：本教材选自山东省幼儿园课程指导教师用书主题四：我在马路边的一节教育活动“交通标志作用大”，对于中班幼儿来说，马路是熟悉的环境，通过本活动的了解，知道标志的重要作用，.
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大班韵律去郊游一 活动目标1、 初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作。2、 通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。3、 体验游戏“木头人”的快乐，学会控制自己，感受同伴一起游戏的快乐.
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社会活动：兔先生带我去游玩一、教学目标：1. 能跟随兔子先生，通过游乐场情境，认识生活三种重要的标志-认识禁止、警告和提示的标志。2. 能大胆说出标志代表的含义，并将标志应用到生活中。3. 乐意关注生.
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小班音乐米奇的音乐盒教案活动目标：1. 感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表 达对音乐的感受。2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。活动准备： 多媒体课件、背景音乐等活动流程：一.引发.
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防范幼儿童溺水微反思在人们惯性思维里，都觉得在河里或水库里游泳比较危险。其实从最近几年的经验看，游泳池里出意外的案例也特别多，而且有增多的趋势。落水者力大无比，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水.
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社会活动：兔先生带我去游玩 活动反思：首先，感谢市南区为我们准备了这样一次展示教师风采的机会，感谢园领导以及所有老师对我的帮助与指导，不辞辛苦的为我分析、研讨本节活动，帮助我不断开拓思维与视野，深挖教.
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学情分析本次参与活动的是大班的幼儿，这个时期的孩子们对数有-定的认识，能够通过观察、比较与分析，发现并措述不同物体的特征或某个事物前后的变化，具有一定的探究能力。所以本次活动前半部分我采用了PPT课件.
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教学设计名称小班艺术活动：舞动的蒲公英分析蒲公英四季都有，大桥公园、校园草地，经常能看到，是孩子日常生活中比较常见的一种植物。黄黄的小花、白白的种子球，经常能引起孩子观赏、探索的兴趣。吸管是生活中常见.
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小班歌唱活动：大灰熊 山洞背景图、大灰熊头饰一个动作建议 第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。 第二句：小朋友轻轻的走来了。 第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。 游.
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小班歌唱活动：烤一个派挑战5出示不同口味的实物派，激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣，保持愉悦情绪结束活动挑战4在情景中，幼儿尝试替换歌词演唱歌曲。挑战3“打开”烤箱，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。挑战2变换“派”.
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大班音乐表演：好汉歌课前准备 第二课时呈现。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、在歌曲欣赏中，尝试领唱与合唱的表现形式。 2、感受歌曲铿锵激昂的气势，大胆创编动作。 3、体验角色扮演的乐趣并积极的参.
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大班语言游戏青蛙小弟睡午觉 执教者：蒋静活动目标：1.熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。2.在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老.
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课后反思捏面人是一首富有京剧韵味的歌曲，通过分析教材内容和大班幼儿年龄特点，我进行了教学目标和教学过程，收到了孩子们很好的反馈，下面我将自己组织的教学活动进行反思如下：1. 铺垫京剧入场音乐，为下面学.
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教学设计：活动名称：大班美术手形创意画执教教师：青岛永宁路小学幼儿园 朱雪梅活动目标：1.变换手形，画出轮廓线，在此基础上想象、添画成不同的动植物等形象。2.展开想象，运用增加、变换方向等方法对手形的.
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映像水影花（大班美术） 执教：林 丹单位：营前中心幼儿园设计意图 水影画是利用油水分离的原理进行水上创作的一种绘画形式，具有易操作、易成型的特点；即可进行具象物体的创作，亦可进行抽象画的创作，可以充分.
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T013 社会课程 大班 我的家乡真好 点评教师自评：各位老师下面由我来向大家介绍一下我这节活动的设计思路和推进过程大家所看到的这节活动是大班的社会归属感的一节集体教学活动名字叫做上海真好这节活动的目.
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教材简析：寒风中的人选自大班上学期第八个主题冬天的故事中，是一节社会领域的教育活动。幼儿周围生活的社会环境，是开展社会性教育活动的重要资源，每每看到那些在寒风中坚守岗位的身影，对比我们在暖烘烘的室内安.
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活动名称：大班社会活动：寒风中的人活动目标：1. 知道寒风中工作的人的劳动内容，了解他们的工作与我们生活的关系。2. 在采访及调查活动中大胆与人交往，积极交流所见所闻。3. 感受寒风中工作人们的辛苦与.
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课后反思：本次大班社会活动寒风中的人，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中兴趣盎然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“小记者行动”“.
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幼儿园大班心理健康黑夜，我不怕课后反思整个活动始终关注情境创设与教育的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思考，鼓励他们大胆表达，.
