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  • 愚人节就要到咯,想好怎么争同学了吗?呀,这是谁把饮料弄洒了?哈哈你被骗了,这些倒掉的饮料杯和洒在桌子上的饮料其实都是假的,是不是是一个非常好的整蛊道具呢?赶快来看看制作步骤吧!整蛊道具倒洒饮料的制作材.
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  • 东汉时期,有一位官员叫桥玄,他品行端正,敢于同恶势力作斗争。有一次,一伙强盗绑架了桥玄10岁的儿子,向桥玄勒索一笔银子。强盗带着孩子,来到桥玄家里,威胁桥玄说,如果不答应,就要杀死孩子。不料,反而遭到.
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  • 猜左手猜右手大班教案1活动名称:猜左手、猜右手活动目标:1、尝试正确区分左手、右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若.
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  • 活动目标:活动目标:1 1、通过实验改变吸管的形状尝试把瓶子提、通过实验改变吸管的形状尝试把瓶子提起来。起来。2 2、认识三角形的稳定性原理。、认识三角形的稳定性原理。3 3、能够独立完成实验操作活动.
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  • 活动目标:1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。活动准备:1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、PPT课件4、场地创设:点点、桌子.
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  • 小班科学活动:小小灯光师广州市南沙区第一幼儿园 曾连活动目标1.通过实验找出让手电筒发出彩色光的方法。2.了解手电筒发出彩色光是利用光的叠加。3. 探索光的叠加在生活中有哪些应用。4.掌握科学和艺术相.
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  • 活动目标:感知科学实验想象,锻炼手指的灵活性 活动准备:鱼缸,吸管,杯子 操作要点:1.将吸管插入装有水的鱼缸中2.用一个手指将吸管上方的孔堵住,然后将吸管移至杯子上方3.将手指松开,吸管中的水流出,.
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  • 活动目标:1、通过欣赏故事、动画,了解汉字的起源。2、学识一些简单的象形文字,并能与之对应的现代文字进行匹配,乐于参与活动。3、知道汉字是华夏民族智慧的结晶,从而萌发身为一个中国人的自豪感。4、培养幼.
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  • 帽子床教案1教学目标:1、理解欣赏故事帽子床。2、协商创编故事并进行角色表演。教学准备:1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。教学过程:一、介绍皮帽子1、观察大皮帽子.
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  • 1活动目标:1、初步认识过度消费的问题。2、知道一些节约资源的方法。幼儿园我不浪费教案12活动准备:1、幼儿用书:小心!不要浪费2、表现地球上资源匮乏的图片若干。3、画笔、纸。幼儿园我不浪费教案23活.
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  • 小动物搬新家中班教案1【活动意图】随着年龄的增长,中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈,而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我设计了这次教学活动,以丰富.
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  • 学习目标:知识与技能:1、学会8个字,认识8个字。2、能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。3、默读课文,能完整地讲这个故事。4、理解课文内容,了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。过程与方法:组.
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  • 活动目标:1、体验和纸条游戏的乐趣。2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。3、初步了解纸的相关特征,例如:易折、易碎、轻盈等性质。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心.
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  • 1活动目标:1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、培养幼儿自我保护能力。小班安全小手划破了教案12活动准备:相关图片一张.
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  • 设计意图:在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的.
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  • 活动设计背景我班幼儿活泼开朗,对音乐课非常感兴趣,喜欢唱歌,跳舞,表演等,为了进一步培养他们对音乐方面的兴趣,因此我设计了该活动内容。活动目标一. 能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲小雪花,表现下雪时幼儿欢.
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  • 月光长廊【活动目标】1、安静地聆听欣赏散文诗,感受月夜的宁静美好,初步学会朗诵。2、能以轻柔的肢体语言,表现月光下的场景。【活动准备】1、月光长廊教师教学资源。2、幼儿学习资源第2册。【活动过程】一、.
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  • 【活动目标】1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。2、能用连贯的语言大胆地讲述,发展语言能力及想象力。3、体验创造性讲述的快乐。4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。5、萌发对文学作品的.
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  • 活动目标1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备教学挂图活动过程1、活动.
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  • 活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。活.
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