中小学预防登革热、基孔肯雅热主题班会教案（详细版）.docx

中小学预防登革热、基孔肯雅热主题班会教案一、教学目标1.让学生充分了解登革热和基孔肯雅热的基本知识，包括病因、传播途径、主要症状等。2培养学生预防这两种疾病的意识，掌握有效的预防措施。3 .引导学生养成良好的个人卫生和环境卫生习惯，积极参与校园和家庭的防蚊灭蚊行动。4 .通过案例分析和讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的自我保护能力。二、教学重难点1 .重点登革热和基孔肯雅热的传播途径、症状表现以及预防方法。掌握防蚊灭蚊的具体措施，学会识别和清除蚊虫滋生地。1 .难点如何让学生深刻认识到这两种疾病的危害，从而主动采取预防措施。弓1导学生将所学的预防知识转化为实际行动，长期坚持做好个人和环境的防护。三、教学方法1 .讲授法：讲解登革热和基孔肯雅热的相关知识。2 .讨论法：组织学生讨论预防措施和生活中的实际应用。3 .案例分析法：通过真实案例分析，加深学生对疾病的认识。4 .直观演示法：利用图片、视频等资料，让学生更直观地了解疾病和预防方法。四、教学过程1 .导入（5分钟） 通过展示一些因蚊虫叮咬导致严重疾病的新闻图片或短视频，引发学生的关注和好奇心。 提问学生：“你们知道蚊子除了会让我们皮肤瘙痒，还可能传播哪些严重的疾病吗？"弓I导学生思考并回答。 引出本次班会的主题预防登革热和基孔肯雅热。1 .认识登革热（10分钟） 定义：登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，主要通过伊蚊（花斑蚊）叮咬传播。 传播途径：重点介绍伊蚊的生活习性和传播病毒的方式。例如，伊蚊喜欢在白天叮咬人，尤其是日出后1-2小时和日落前2-3小时最为活跃。雌蚊叮咬感染登革病毒的人或动物后，病毒在蚊体内经过8-10天的外潜伏期，就可以传播给其他人。 症状表现：详细讲解登革热的典型症状，如突发高热，体温可达39。C以上，一般持续3-7天/“三痛”，即剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛；皮肤会出现麻疹样、猩红热样等皮疹；还可能伴有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。案例分析：讲述一个本地登革热患者的真实案例，如患者出现发热、头痛等症状后，误以为是普通感冒，自行买药治疗，导致病情加重，最终住院治疗。通过这个案例，让学生了解登革热的危害和及时就医的重要性。1 .认识基孔肯雅热（10分钟） 定义：基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，同样主要通过伊蚊叮咬传播。 传播途径：强调与登革热传播途径的相似性，都是伊蚊在其中扮演关键角色。 症状表现：介绍基孔肯雅热的症状特点，如突发高烧，体温可高达39。C以上，可能持续1-7天，部分患者会出现“双峰热、明显关节疼痛，这是与登革热相比最突出的特点之一，特别是手指、手腕、脚踝和脚趾等小关节会出现剧烈疼痛和肿胀，且疼痛可能持续数天甚至数月；约80%的患者在发热后2-5天，面部、四肢甚至手掌脚底会出现红色斑疹或丘疹，常伴有瘙痒；还可能伴随头痛、恶心、呕吐、肌肉痛、结膜炎等症状。案例分享：讲述一个在国外旅游时感染基孔肯雅热的案例，患者回国后出现高热、关节剧痛等症状，经过诊断和治疗，虽然病情得到控制，但关节疼痛持续了很长时间，对生活造成了很大影响。通过这个案例，让学生认识到基孔肯雅热的危害以及旅行时做好防护的重要性。1 .疾病的危害（5分钟）强调登革热和基孔肯雅热对个人健康的严重影响，如登革热严重者可发展为登革出血热或登革休克综合症，甚至危及生命;基孔肯雅热虽然大多数患者症状较轻，但少数人群（新生儿、老年人、慢性病患者）可能出现并发症，如长期关节疼痛（持续数月甚至数年）、心肌炎、脑炎等，严重时也可能危及生命。说明这两种疾病对社会和经济的影响，如疾病流行会导致医疗资源紧张，影响人们的正常生活和工作，对旅游业、农业等行业也会造成负面影响。1 .预防方法（15分钟） 灭蚊是关键 家庭灭蚊：讲解家庭中常见的灭蚊方法，如使用电蚊香、灭蚊片、灭蚊喷雾罐等；安装纱门、纱窗，睡眠时使用蚊帐/及时清理家中的积水，如花盆托盘、饮水机积水、花瓶等容器的积水，每3-5天更换一次清水，水生植物也要定期换水并冲洗根部；将闲置的容器倒置或加盖，避免积水；对于水缸、鱼缸等，可以适时放养鱼类，吃掉蚊子幼虫。 校园灭蚊：介绍学校在预防蚊虫方面采取的措施，如定期对校园环境进行清理和消杀，特别是对花坛、操场、下水道等容易滋生蚊虫的地方；组织学生参与校园卫生清洁活动，清除校园内的垃圾和积水；在教室、宿舍等场所安装纱窗，配备电蚊拍、电蚊液等防蚊用品。 个人防护穿着防护衣物：在户外活动时，尽量穿着宽松、浅色的长袖上衣和长裤，减少皮肤暴露，降低被蚊子叮咬的风险。 使用驱蚊剂：选择含有避蚊胺、驱蚊酯等有效成分并取得国家正式农药登记证（在有效期内）的合格驱蚊剂，按照说明在外露的皮肤和衣物上喷洒，可有效驱赶蚊子。 避免在蚊虫出没频繁的时段和地点逗留：尽量避免在上午7-9点和下午4-6点这两个蚊虫活动高峰期，在树阴、草丛、凉亭等户外阴暗处停留过久。1 .小组讨论（10分钟） 将学生分成若干小组，每组4-5人，讨论以下问题： 在日常生活中，还有哪些容易被忽视的蚊虫滋生地？ 除了课堂上提到的方法，还有哪些防蚊灭蚊的小妙招？ 如何在家庭和学校中更好地宣传预防登革热和基孔肯雅热的知识？ 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。老师对各小组的发言进行点评和总结，补充和完善相关内容。1 .知识总结（5分钟）回顾登革热和基孔肯雅热的定义、传播途径、症状表现和预防方法。强调预防这两种疾病的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的卫生习惯，积极参与防蚊灭蚊行动。1 .作业布置（5分钟）让学生回家后，向家长详细介绍登革热和基孔肯雅热的相关知识以及预防方法，并与家长一起检查家中是否存在蚊虫滋生地，共同制定家庭防蚊计划。要求学生以“预防登革热和基孔肯雅热，从我做起”为主题，写一篇心得体会，字数不少于300字，下周一交给老师。五、教学反思通过本次主题班会，学生对登革热和基孔肯雅热有了较为全面的了解，掌握了有效的预防方法，增强了自我保护意识。在教学过程中，采用案例分析和小组讨论等方法，激发了学生的学习兴趣和参与度，取得了较好的教学效果。但在教学中也发现，部分学生对一些预防措施的实际操作还不够清晰，需要在今后的教学中进一步加强指导。同时，可以组织学生开展一些实践活动，如校园蚊虫滋生地调查、家庭防蚊效果评估等，让学生更好地将理论知识与实际行动相结合。