《卖火柴的小女孩》学习重点、难点及练习.docx
卖火柴的小女孩学习重点、难点及练习一、学习重点(一)生字词掌握L会认“旧、饿”等9个生字,读准“挣、几、晃、喷”4个多音字。例如“挣”,在“挣钱”中读heng,1在“挣扎”中读“zhOng”。2 .会写“柴、旧”等13个生字,注意易错字的写法。如“暴”字,下面是“犷,不要写成“水”。3 .理解重点词语的意思,如“乖巧、围裙、哆哆嗦嗦、精致、蹒跚”等。可以通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法理解。(二)课文内容理解L能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容:课文讲述了在大年夜,一个卖火柴的小女孩又冷又饿,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到了种种幻象,最后冻死在街头的悲惨故事。4 .把握小女孩五次擦燃火柴看到的幻象及对应的内心渴望。第一次看到大火炉,渴望温暖;第二次看到烤鹅,渴望食物;第三次看到圣诞树,渴望快乐;第四次看到奶奶,渴望疼爱;第五次看到和奶奶一起飞走,渴望幸福。5 .体会作者通过环境描写和细节描写表现小女孩悲惨遭遇的写作方法。如“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天大年夜”,通过恶劣的天气和特殊的节日背景,衬托出小女孩的孤独、可怜。对小女孩外貌“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,可她自己一点也不觉得”的描写,体现出她的饥寒交迫。二、学习难点(一)体会情感1 .感受小女孩的悲惨命运,体会作者对穷苦人民的深切同情以及对当时黑暗社会的批判。由于学生生活在幸福的时代,与小女孩的生活环境差异大,较难理解小女孩的悲惨境遇,需要教师弓I导学生深入文本,设身处地去想象和感受。2 .理解课文结尾“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”中两个“幸福”的含义。前一个“幸福”指小女孩在幻象中看到了美好的事物,是短暂的虚幻的幸福;后一个“幸福”指小女孩死了,摆脱了寒冷、饥饿和痛苦,是彻底的解脱。(二)领悟写法1 .体会文中虚实结合的表达方法及其作用。现实描写(小女孩的悲惨处境)是实,火柴亮光中的幻象是虚,虚实结合,突出了小女孩命运的悲惨和对美好生活的向往。2 .理解文中对比手法的运用,如大年夜的欢乐氛围与小女孩的悲惨遭遇对比;小女孩五次擦燃火柴看到的美好幻象与残酷现实对比等,感受对比手法对表现主题的效果。三、练习题(一)基础巩固1 .看拼音,写词语。chaihuojiuwueekeIianIuxgIiuIeijiumngdasuadegdaipinmg()()()()()()()()()()2 .给加点字选择正确的读音,打勺”。挣(zhegzheg)钱几。可)乎晃(huaghuag)眼喷(penpen)香3 .比一比,再组词。紫()旦()鹅()冷()4 .写出下列词语的近义词。温暖()奇异()慈爱()精致()5 .写出下列词语的反义词。快乐()光明一一()寒冷()精致一一()(二)阅读理解她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1 .文段选自课文,作者是(国家)的。2 .小女孩擦燃一大把火柴,是为了。3 .用“”画出小女孩幻想的句子,用“”画出描写小女孩现实处境的句子。4 .文中两个“幸福”的含义分别是什么?5 .读了这段话,你有什么感受?请写下来。()拓展运用L假如卖火柴的小女孩来到我们中间,你会对她说些什么?做些什么?请写下来,字数不少于100字。2.发挥想象,改写卖火柴的小女孩的结局,让小女孩能过上幸福的生活,字数不少于150字。四、答案(一)基础巩固1 .火柴旧屋饿饿可怜旅行流泪救命打算等待拼命2 .挣(zheg)钱几(jT)乎晃(huag)眼喷(pen)香3 .柴(火柴)旧(新旧)饿(饥饿)怜(可怜)诉(告诉)紫(紫色)旦(元旦)鹅(白鹅)冷(寒冷)听(听见)4 .温暖(暖和)奇异(奇特)慈爱(慈祥)精致(精美)5 .快乐(悲伤)光明(黑暗)寒冷(炎热)精致(粗糙)(二)阅读理解1 .卖火柴的小女孩丹麦安徒生2 .把奶奶留住3 .幻想的句子:奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。现实处境的句子:第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。4 .前一个“幸福”指小女孩在幻象中看到了美好的事物,是短暂的虚幻的幸福;后一个“幸福”指小女孩死了,摆脱了寒冷、饥饿和痛苦,是彻底的解脱。5 .示例:我感到非常难过和心酸,小女孩在大年夜冻死街头,她的命运太悲惨了。她只能在火柴的亮光中幻想美好的东西,而现实却如此残酷。我们应该珍惜现在的幸福生活,也应该关心那些生活困苦的人。()拓展运用1 .示例:小女孩,欢迎你来到我们中间。我想对你说,不要再害怕,不要再难过。我们生活的世界充满爱,你再也不会挨饿受冻。我会把我漂亮的衣服给你穿,把美味的食物与你分享。我会带你去学校,和我一起学习、玩耍,让你感受到朋友的温暖,从此过上幸福快乐的生活。2 .示例:当小女孩又冷又饿地走在街头时,一位善良的老妇人路过。老妇人看到小女孩可怜的模样,心生怜悯,她走上前去,温柔地对小女孩说:“孩子,跟我回家吧。”小女孩犹豫了一下,跟着老妇人来到了她温暖的家。老妇人给小女孩换上干净暖和的衣服,端来热气腾腾的食物。小女孩狼吞虎咽地吃着,眼中闪烁着感动的泪花。从此,小女孩在老妇人的关爱下,过上了幸福的生活。她每天帮着老妇人做一些力所能及的家务,还去学校读书学习知识。她的脸上渐渐有了笑容,也拥有了许多好朋友。