道德与法治八年级上册《维护秩序》分层练习.docx

道德与法治八年级上册维护秩序分层练习一、基础巩固1 .下列属于社会秩序的是（）政府机关，人们排队办事斑马线前，车辆减速慢行工厂车间，工人按规程操作图书馆内，大家安静阅读A.B.C.D.2 .社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（）社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序A.B.C.D.3 .学校食堂里，同学们自觉排队打饭，这体现的是（）A.社会管理秩序B.生产秩序C,交通秩序D,公共场所秩序4 .社会正常运行需要秩序，这是因为（）只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾社会秩序营造良好的社会环境社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本有了良好的社会秩序，社会才能正常运转A.B.C.D.5下列对社会规则的理解正确的是（）A.社会规则就是道德和法律B.社会规则明确社会秩序的内容C.社会规则是由国家制定或认可的D.社会规则对违反规则的人有约束力，对守规则的人没有约束力二、能力提升1 .观察下面漫画，回答问题。漫画内容：在公交车站，大家都在排队上车，只有一个人插队站在前面（1）漫画中反映了什么问题？(2)这种行为会带来哪些影响？(3)为了避免这种现象的发生，我们应该怎么做？2 .材料分析题在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。(1)这则材料告诉我们一个什么道理？(2)请你列举生活中需要遵守的规则。(至少三个)(3)结合所学知识，说说规则的作用是什么？三、拓展创新1 .学校正在开展“创建文明校园”活动，请你为活动设计两条宣传标语，以提醒同学们自觉遵守秩序，维护校园文明。2 .假设你是一名社区志愿者，为了提高社区居民的秩序意识，你准备组织一次宣传活动，请你设计一个活动方案，包括活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容和活动要求等。答案一、基础巩固1 .D解析：体现了社会管理秩序；体现了交通秩序；体现了生产秩序；体现了公共场所秩序，所以都属于社会秩序，答案选D。2 .D解析：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等，均正确，选D。3 .D解析：学校食堂属于公共场所，同学们自觉排队打饭体现的是公共场所秩序，选D。4 D解析：都正确阐述了社会正常运行需要秩序的原因，所以选Do5.B解析：社会规则包括道德、纪律、法律等，A错误；社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，C错误,社会规则对所有社会成员都有约束力，D错误；社会规则明确社会秩序的内容，B正确。二、能力提升1. (1)漫画中反映了有人在公交车站插队，不遵守公共秩序的问题。(2)这种行为会影响其他人正常排队上车，导致秩序混乱，可能弓I发争吵和冲突，降低人们出行的效率，破坏社会文明风气等。(3)我们应该自觉遵守社会规则，树立规则意识，加强自律；同时也要提醒、监督他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。2. (1)这则材料告诉我们社会生活需要秩序，秩序来自规则，我们要自觉遵守规则。(2)如：交通规则(红灯停、绿灯行、走人行横道等)、学校规则(遵守课堂纪律、按时到校等)、图书馆规则(保持安静、借阅图书要按时归还等)。(3)规则的作用：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。三、拓展创新L示例：文明校园，从遵守秩序开始；维护校园秩序，共创美好环境。2.示例：活动主题：“增强秩序意识，共建和谐社区”活动目的：提高社区居民的秩序意识，引导居民自觉遵守社会规则，维护社区秩序，营造和谐美好的社区环境。活动时间：具体时间，如周末上午活动地点：社区广场活动内容：通过摆放宣传展板，展示遵守秩序和不遵守秩序的正反案例，向居民讲解秩序的重要性和相关规则知识。设置咨询台，为居民解答关于秩序方面的疑问。组织志愿者发放宣传手册，宣传日常生活中需要遵守的秩序规范。开展互动游戏，如“秩序知识问答”，对回答正确的居民给予小礼品奖励。活动要求：志愿者要热情、耐心地为居民服务。活动过程中要注意安全，确保秩序井然。活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。