联大学堂《幼儿园游戏指导（洛阳师范学院）》题库附答案.docx

联大学堂幼儿园游戏指导（洛阳师范学院）题库附答案1、游戏性体验可以分为以下几种主要成分A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验/成就感D.幽默感/驱力愉快正确答案：A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验/成就感D.幽默感/驱力愉快2、幼儿结构游戏的指导方式可以分为A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造正确答案：B.模拟构造C.命题构造D.自由构造3、开展表演游戏的前提是A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点B.激起儿童玩游戏的愿望C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等正确答案：C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品4、弗洛伊德认为，O是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏正确答案：D.游戏5、教学游戏也称作A.目的性游戏B.本体性游戏C.手段性游戏D.自选游戏正确答案：C.手段性游戏6、某教师为大班积木区制定的教育目标为：”能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于A.太笼统、太空泛B.不易达到C.不符合大班儿童年龄特征D.不够清晰正确答案：C.不符合大班儿童年龄特征7、影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是A.幼儿游戏欲望的激起B.游戏主题的选择C.游戏环境的布置和创设D.玩具的创设和提供正确答案：D.玩具的创设和提供8、你能给老师讲讲你画的是什么吗？"，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的A.评论B.建议C.描述D.询问正确答案：D.询问9、同化和顺应正确答案：所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。10、指导小班幼儿角色游戏时应注意A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能正确答案：B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能11、亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是A.1岁前B.6岁前C.婴儿时期D.幼儿时期正确答案：C.婴儿时期12、埃里克森的掌握理论的内容包括有A.游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C.由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径正确答案：A.游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径13、简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。正确答案：按认知发展划分的各种游戏类型的典型特征即展示出以认知为主线的游戏其发展的不同水平和演化进程。（1）学前儿童游戏的最初发展、感觉运动性水平。儿童最初形式的游戏是一种机能性游戏（即感觉运动游戏）。感觉运动性是婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征（2）学前儿童游戏的典型发展、象征性水平。儿童从出生后第二年即进入感知运动性认知发展的末期，儿童游戏的性质就开始发生变化。从主要由敲打、摇晃、啃咬等动作图式构成的感知运动游戏向模仿真实生活转变。（3）学前儿童末期的游戏新发展、规则性水平。象征性这一学前儿童游戏最典型的发展，在幼儿末期出现了新的趋势。规则游戏的大量出现是发生在学前儿童末期以后，如带有智力活动特点的下棋、猜谜语、打扑克等。当然，带有感知运动特点的简单的规则游戏在幼儿阶段就开始发生。14、机能性角色正确答案：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘）来标志他所模仿的对象15、什么是游戏指导的“三段论式”？正确答案：我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始一一进行一一结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。16、角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是A.高度的独立自主性和特殊的想象活动B.创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关C.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏D.特殊的想象活动和有明显的规则正确答案：A.高度的独立自主性和特殊的想象活动17、国外经典的游戏理论主要有A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.成熟说正确答案：A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.成熟说18、表演游戏的特点有A.与儿童的智力发展水平紧密相关B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动D.高度的独立自主性正确答案：A.与儿童的智力发展水平紧密相关B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏19、3-4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的玩具是A.镶嵌板、图片接龙、拼图等B.摇鼓、音乐盒、小熊打鼓等C.积木、皮球、电动玩具等D.娃娃玩具、秋千、转椅等正确答案：D.娃娃玩具、秋千、转椅等20、教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份A.教育者B.参与者C.旁观者D.评论者正确答案：C.旁观者21、游戏四因素论的代表人物是A.纽曼B.克拉思诺C.加维D.克罗伊斯正确答案：B.克拉思诺22、建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是A.精神分析学派B.社会文化历史学派C.认知发展学派D.元交际理论正确答案：B.社会文化历史学派