2025春季学期七年级道德与法治学科培优辅差工作计划.docx

2025春季学期七年级道德与法治学科培优辅差工作计划一、指导思想：以中小学教师职业道德规范新时代中小学教师职业行为十项准则为指导，落实“因材施教”理念，通过分层教学、个性化辅导和家校协同，促进全体学生在道德认知、法治观念、责任意识等方面的均衡发展，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。二、学情分析：1 .优生特点：学习主动性强，课堂参与度高，具备较强的逻辑思维和案例分析能力，但需进一步提升实践应用能力和创新思维。2 .后进生成因：部分学生因适应初中生活较慢、学习习惯未养成或家庭支持不足，导致课堂参与度低、基础知识薄弱，需重点关注心理引导和学法指导。三、培优辅差目标：1 .培优目标：2 ）深化道德与法治学科核心素养（政治认同、法治观念、健全人格、责任意识），培养高阶思维能力（如案例分析、社会问题探究）。3 ）通过课题研究、辩论赛等形式，提升学生解决实际问题的能力。4 .辅差目标：1）夯实基础知识，掌握基本法律概念和道德规范。2）改善学习习惯，增强自信心，培养课堂参与意识。四、具体措施：（一）分层教学与个性化辅导。L分层设计教学内容：优生：增设拓展任务，如“校园欺凌的法治解决路径探究”“网络道德案例分析”，结合民法典未成年人保护法等法规进行深度解读。后进生：以基础知识点（如权利义务关系、孝亲敬长传统美德）为核心，通过思维导图、情景剧模拟等形式强化记忆。2.个性化作业：优生完成研究性学习报告，后进生完成基础选择题和简答题，辅以“错题本”跟踪机制。（二）小组合作与同伴互助。1 .建立“1+1”帮扶小组，优生与后进生结对，定期开展学习经验分享和模拟法庭活动。2 .组织“法治小讲堂”，由优生担任主讲人，讲解热点案例（如“未成年人网络打赏纠纷”），后进生参与讨论并记录观点。（三）家校协同与心理支持。1 .家校沟通：通过家长会、线上平台反馈学生进展，指导家长配合监督学习计划，如共同观看今日说法栏目并撰写观后感。2 .心理疏导：针对后进生开展“成长树”激励计划，每周记录进步点滴，结合心理健康教育课程缓解焦虑情绪。（四）评价与激励机制。1 .动态评价：每月进行“道德与法治素养测评”，涵盖知识掌握、课堂参与、实践能力三个维度。2 .奖励制度：设立“法治之星”“进步标兵”奖项，通过班级表彰、校园公示增强学生荣誉感。五、预期成效：L优生：在区级法治知识竞赛、模拟政协提案等活动中取得突破。3 .后进生：80%以上学生基础知识达标，课堂参与率提升至70%,逐步形成主动学习意识。4 .整体提升：班级平均分提高5-8分，法治观念和道德实践能力显著增强。六、实施保障：1 .教师培训：定期参与区级教研活动，学习“AI+教育”技术应用，优化教学案例库。2 .资源支持：利用“国家中小学智慧教育平台”法治专题资源，补充教学素材。本计划以学生发展为中心，通过多元化的教学策略和精准的学情分析，力求实现“优生更优、后进跟进”的目标，为学生的全面成长奠定坚实的道德与法治基础。