2024年小学安全工作管理制度.docx

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1、2024年小学安全工作管理制度一、领导与责任制度1.安全领导架构确保学校安全工作的有效实施，需构建以校长为核心的安全工作领导小组，明确校长作为学校安全工作第一责任人的角色。领导小组应涵盖各关键部门负责人，形成自上而下的安全管理网络，确保安全责任层层落实，每位成员都清晰自己的职责所在。2 .责任追究机制建立完善的责任追究制度，对于在安全管理中出现的失职、渎职行为，无论涉及何人，均需按照规定严肃追责，确保安全管理措施得到有效执行。通过责任追究，增强教职工的安全意识，促进安全工作从被动应对转为主动防范。3 .定期会议与评估领导小组应定期召开安全工作会议，回顾总结前阶段安全工作情况，评估当前安全形势，

2、针对新出现的安全隐患或问题，及时调整策略和措施。同时，通过会议促进信息共享，确保全校上下对安全形势有统一的认识和应对准备。4 .制度更新与完善随着社会环境的变化及教育政策的调整，学校安全管理制度需要不断更新和完善。领导小组需定期审查现有制度,吸纳先进经验和成功案例，确保管理制度与时俱进，更加科学合理，有效应对各类安全挑战。二、安全教育与培训1.定期安全教育学校应将安全教育纳入日常教学计划，每月至少组织一次全校性的安全知识教育活动。教育内容应丰富多样，涵盖消防安全、交通安全、网络安全、心理健康等多个方面，通过讲座、演练、主题班会等多种形式，提升学生的安全意识和自我保护能力。5 .应急知识普及重视

3、学生应对突发事件的能力培养，包括紧急避险、自救互救技能的学习，以及紧急联系电话的正确使用。定期组织应急疏散演练，模拟火灾、地震等场景，让学生在实践中掌握逃生技巧，增强应对突发事件的心理素质。6 .师资培训与提升加强教师队伍的安全教育和技能培训，特别是班主任和体育教师，他们直接负责学生的日常管理和活动组织，需具备较高的安全意识和应急处理能力。定期邀请专业机构进行专项培训，提升教师识别安全隐患和实施急救的能力。7 .家校共育安全意识建立家校合作机制，通过家长会、安全教育日等活动,向家长普及安全知识，共同培养学生良好的安全习惯。鼓励家长参与学校安全教育活动，形成家校联动的安全教育网络,营造全社会关注

4、学生安全的良好氛围。三、安全管理制度与执行1.重大事故报告与处理建立快速反应机制，一旦发生校内外学生重大伤亡事故,必须在第一时间上报区教体局，并迅速启动应急预案，组织力量进行救援和善后处理。对事故进行详实记录和分析，形成书面报告，确保责任清晰，避免类似事件再次发生。2 ,值班与巡查制度实施领导带班、教师值班和中青年教师护校制度，确保校园24小时有人值守，加强对重点区域和时段的监控。采用网格化管理，划分安全岗位责任区，每位教职工都有明确的安全职责，做到安全监管无死角。3 .教学活动安全管理加强对教育教学活动的监督与管理，确保所有教学活动在安全的环境中进行。对实验课、体育课等可能存在较高安全风险的

5、课程，制定专门的安全操作规程和应急预案，确保活动安全有序。4 .师德建设与学生关怀强化师德师风建设，提倡爱心教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚，创建温馨和谐的校园文化。教师应关注学生身心健康，及时发现并干预学生的异常行为，提供必要的心理辅导和支持，防止学生因心理问题引发安全事件。四、校园环境与设施安全1.校舍与设施安全检查建立定期校舍安全检查制度，包括建筑结构、水电设施、消防设备、体育器材等，确保校园设施完好无损，对发现的安全隐患立即采取措施进行整改或隔离，必要时及时报告上级部门，申请专业维修或更换。2 .学生健康档案管理建立健全学生健康档案系统，包括新生入学健康筛查、年度体检记录以及日常健康监测。班主任和校医应密切合作,动态跟踪学生健康状况，及时发现并处理学生健康问题，预防因健康问题引发的事故。3 .风险预防与应急响应制定全面的应急处置预案，覆盖各类可能发生的紧急情况，预案应包含详细的操作流程、责任分配、物资储备等信息，并定期组织演练，确保在紧急情况下能够迅速、有效地响应，最大限度减少损失。4 .双重预防体系与平安校园建设推动校园安全双重预防体系建设，即风险分级管控和隐患排查治理双重预防，通过风险辨识、评估、控制和隐患排查、整改，形成闭环管理，全面提升学校安全管理水平。同时，积极参与“平安校园，创建活动，对照标准，查找差距,不断优化安全管理，打造安全、和谐、文明的校园环境。