建筑装饰材料结课作业.ppt.ppt

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1、 目录 一、经典建筑案例分析一、经典建筑案例分析 二、装饰材料实地调研报告二、装饰材料实地调研报告 三、装饰材料方案设计三、装饰材料方案设计（一）苏州博物馆（一）苏州博物馆1、简介：苏州博物馆新馆坐落在苏州东北街上,是传统建筑的提炼版,是现代和传统完璧的结合。在新馆的设计上,贝老所贯彻的原则是:中而新,苏而新,不高不大不突出。苏州博物馆新馆这一封山之作为贝老的建筑生涯画上了浓墨重彩的一笔。2、新馆总体环境布局从平面布局上看，苏州博物馆北邻拙政园，东部紧挨忠王府，也就是说，贝老是在历史的旁边做建筑，稍有不慎就会成为历史的罪人。因此博物馆如何与周围环境及建筑相融合是要解决的首要问题。具体解决方案如

2、下：水面、对称构图与拙政水面、对称构图与拙政园和忠王府的统一园和忠王府的统一 建筑的色彩建筑的色彩园林景观融合园林景观融合宋式书斋的建立宋式书斋的建立门厅门口3、苏州博物馆造型艺术及材质分析屋顶天窗画廊悬挑楼梯水幕墙和荷花池景观总结总结：贝老以粉墙黛瓦的苏州传统建筑和精美的苏州园林为设计元素，通过现代设计手法对传统进行诠释，满足了中国专家提出的“中而新、苏而新”的设计要求，并对如何将中国建筑、古城保护与现代建筑发展相结合进行了一次有益的探索。苏州博物馆新馆设计的成功并不是出自偶然，香山饭店就是另外一例。贝老虽然是一位现代主义建筑大师，但无形之中他和他的建筑都散发出浓浓的东方气息，他的根扎在中国

3、。（二）、（二）、长城脚下的公社之二分宅长城脚下的公社之二分宅1、简介：二分宅（或称山水间）位于水关长城脚下11个别墅中的置高处，依山就势，一分为二拥抱着山谷。一方面保留了基地上原有的树木，同时功能上又分离了主（较私密）、客（较公共）空间，形成半自然半建筑的庭院围合，将大自然景色尽收宅内。一条在基地上现有的小溪蜿蜒穿过院子，在门厅的玻璃地面下涣涣流过。自然的空间、景色和人造的建筑空间和景观溶合一体。2、建筑设计手法以及材料分析（1 1）设计手法）设计手法1.外空间特色2.山 水 意 境3.内 敛 气 质4.“四 合 院”5.“观 景 台”6.“二 分”7.空间的变化和对比8.生态学理念流线图1

4、流线图2（2 2）材料）材料分析分析1.混 凝 土2.夯 土 墙3.争 议4.木材5.玻 璃6.材料相互协调7.建筑的风格内涵8.水关项目的理念走向 混凝土略带木纹的条形肌理，土墙钢模的相对光滑的条形肌理，木墙起伏的条形肌理，与光滑玻璃组织在一起，形成微妙的触觉。材料的应用，与环境的相协调，表达独特的意蕴。调研对象：1、本地装饰材料市场郑州东建材市场 2、市内建筑河南博物院调研目的：对所学各种建筑装饰材料进行实地考察，了解其种类、特征，并做一定的分析 调研时间：2011/10/71、石材 2、陶瓷饰材3、木材4、玻璃5、塑料及地毯6、壁纸及壁布7、钢材8、涂料室外材质室外材质：采用石材与玻璃结

5、合，一方面显得古朴、稳重而大气，另一方面，又不乏现代气息。铜板磨砂玻璃清水砖花岗石广场砖天花板：天花板：不同的地点，配以不同的顶棚饰材，搭配相应的灯具，与场地功能性很好的得到契合。涂料木板陶瓷面砖Pvc板墙面：墙面：运用各种墙面饰材，不仅丰富了大家的视线，而且能烘托出一种古老而庄重的文化气息，并且满足展览的要求，例如，展画厅采用纤维板饰面。大理石 木板 木板 纤维板 纤维板 铜板 麻制墙布 大理石 大理石 花岗岩 清水砖 汉白玉 人造板材地面：地面：地面选用不同的装饰材料，一方面与功能密不可分，如展厅内用黑色塑胶铺地，减小噪音，减少反光并且防滑；另一方面划分不同的区域。陶瓷地砖 大理石 陶瓷

6、橡胶 地毯 人造石调研小结：调研小结：之前上课时只是通过课本及荧屏了解各种装饰材料，感觉比较模糊，经过此次实地调研，对材料无论在视觉、感觉还是触觉上都有了比较深刻的认知，对我们今后设计方案以及装修材料的选择上都大有裨益。什么是建筑？不管我们用什么材料来建造建筑，我们的目的是在建筑和材料之间寻找一个特殊的相遇，材料是在诠释建筑，建筑也在衬托其材料。幼儿园是儿童的天堂，孩子们起床后在这里嬉戏，学习接受阳关的温暖，聆听鸟儿的歌唱，分享花草的香薰在这儿从日出到黄昏孩子们只有一种表情：灿烂无暇的笑。但建筑作为一种幼儿接触频繁的场所，传统的砖、混凝土、钢架等生硬的材料给孩子们的视觉伤害一直挥之不去，虽然幼

7、儿第一次进入幼儿园之前是没有这些概念的。但建筑设计者有责任避免孩子们对这些生硬僵直冰冷的建筑形象的记忆和理解，这事关保持他们纯洁温和的审美天赋，不能一开始就将它们无理的击破。幼儿园是妈妈眼里的天是我们世界的未来理应给他们更多甚至最多美好的东西。因此“纯净、温馨、自然”的感觉便成为此次幼儿园装饰材料设计的主题。美好不仅体现也不应只体现在视觉上，孩子们有眼睛可以看，有大脑可以想，孩子们也有手可以触摸我们的建筑，有脚可以轻轻地踏一踏我们的建筑，触觉带来的喜悦，也应该成为他们美感体验的一部分而且是十分珍贵的一部分。我们本次装饰设计的重点就是给孩子们丰富，柔软的触感，为了达到这一目的同一处装饰的材料自然

8、也有多样的选择，但宗旨只有一个孩子们摸上去很温暖很开心。这个幼儿园是我们重新设计的作品，也有表现新的设计的理念的动机，同时也为了更好的赋予材料更多的表现空间。这个幼儿园的造型体块感很强，之所以用长方体是因为这是孩子们最易接受和对于这个陌生世界接触最多的简单体块，孩子们理解起来既亲切有舒畅，至于为什么不是圆形，因为平面的形态更容易对材料进行展示。在表皮装饰上，可以是细长编排的半透明彩条塑料实心管或者是条形码式的彩条面膜（弹性涂料）但在厚度上类似于沙发表皮，孩子们摸上去有些弹性，按一下出现一个小酒窝，把脸贴在上面还有些温暖，在阳光下反射着豆沙般的光，细腻而又有层次。单个体块上比较自由的内凹带窗（玻

9、璃为上下开合的自洁玻璃），窗内设浅蓝色带条纹的细麻质的窗帘。外部地面采用细腻的塑胶地面并做成大泡泡的样式，再配以颜色，这样一来不仅可以很好的区分活动区域同时还使建筑整体显得轻盈而空灵。内部空间与幼儿接触更密切，所以应考虑装饰的尺度和细节，当然触感仍是关键，例如入口大厅的装饰设计，因为处于内部，采光和取景处需要解决。画面左侧是一面向庭院的方形落地窗，采用超白玻璃保证绝对的通透性，画 面右侧其实是一个教室的弧形外隔。隔断采用厚质的半透明有机玻璃从棚顶接地而成，翠绿色的框架和浅黄色的磨砂玻璃底色。这种做法是教师内部采光良好，大厅的导向性和光影效果也能得到满足。总结总结：纯净，温馨，自然，通过良好的材料触感来表达幼儿园建筑家一样的新印象，让孩子们远离复杂的装修手法，而直接通过可感的材料带给他们的美好的欣喜体验这个陌生的世界，幼儿园设计的装饰效果应该是糖果而不是经过煸，炒，焖调做出来的满汉全席。给孩子们一个纯洁宁静的孩提时代，一个看看摸摸然后开开心心的无忧无虑的时代，我们有这个责任做到这些。