大班油和水教案5篇.docx

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1、大班油和水教案5篇大班油和水教案篇1活动目标：1、让幼儿轻松地认得物体的俩种状态固体液体；2、激发幼儿探究科学的爱好；3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。教学准备：1、把教室的一个角装扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】2、人均纸、笔一份。活动过程：1、认得物体的俩种状态一一液体固体。a、小伙伴，今日天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】老师有意拿瓶水，让幼儿察看水的形态，晃一晃它会流动，它没有固定的形状。所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形状。老师又有一拿了一箱积木

2、，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿认真察看，积木各自都有本身固定的形状，大小也不会变动。b、老师小结：有肯定形状还有肯定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。它们的状态叫做固态。如；石头、梨、金属。没有肯定形状【形状会更改】。有肯定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。如：水、酒精、油。2、区分液体和固体。a、小伙伴我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。b、辨别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体,并将摆错的确认后，老师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分3、了解固体和液体可以相互转化。小伙伴有些东西常温下是固体，经过高

3、温会变成液体。我们买些实物回活动室试验一下吧。【听音乐坐回本身的位置。a、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。b、试验二：将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。c、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。活动延长：小伙伴有时固体可以变成液体，液体可变成固体，快把你知道的画下来吧！大班油和水教

4、案篇2一、学情分析本节课的授课对象是大班同学。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌控本身的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱游戏、喜爱展现的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念为此，我在设计理念上，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及低班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发同学积极参

5、加体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐自我的磨练，加强磨练意识。2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动把握肯定的技能。难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作磨练。场地器材：一块篮球场地、同学每人一条跳绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。学法：察看法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展现法等。五、教学程序（一）情景导入对于低班级同学来说，有趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”

6、为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领同学去旅游参观，同学的活动热诚自然而然地被激发和调动出来。（二）旅游第一站一一“过关”通过创设“王国门岗”，引导同学两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。（三）旅游第二站一一“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让同学进一步开展热身活动，进展同学的快速反应、灵敏运动本领。（四）旅游第三站一一“抓尾巴”老师通过“小伙伴们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，引导同学进入本节课的主体活动，要求同学通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另

7、一人用力去抓它；并轮番活动。老师边引导，要求注意动作规范和安全，边参加同学活动。活动中，同学兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松快乐的情景中，达到了肯定的磨练强度Q（五）旅游结束一一放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢复同学生理和心理状态,进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。总之，本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的积极性和自动性，并适时激励赞扬，促进同学身心进展，提高教学效果。大班油和水教案篇3活动目标：1、加深对泡棉形状的认知和组合，初步感知表格式记录的形式。2、引导幼儿进行简单的图形拼摆与组合，以此

8、促进幼儿对形状的思维建构本领。活动准备：1、老师自制情景挂图一份。2、老师用示范统计表三份。3、图形拼摆轮廓图小房子、花园、学具泡棉人手一份。4、出示图形的粘贴纸条三张。活动过程：1、以三只小猪的故事为背景，运用表格纪录的形式，进一步加深对泡棉形状和组合的认知。2、指定泡棉拼摆指定图形。（1）利用平行四边形和小三角形和大三角形拼摆小房子轮廓图。（2）利用指定的三组图形拼摆花园轮廓图。（依据孩子拼摆情况可适当降低或加大难度）注：适时地出示粘贴条来提示孩子利用的是那些形状的泡棉来拼摆。3、活动延长：创意拼摆一一鱼形、树形、船形。（注：不规定泡棉快的形状，不限制最终图画的形状）活动反思：1、在本次活

9、动中，我利用三只小猪的故事为背景，以三只小猪盖房子，换房子为线索，加深对泡棉形状的认知和组合，初步感知表格式的记录方式。2、引导幼儿进行了简单的图形拼摆与组合。在此活动中，孩子们表现得特殊积极，感爱好。3、只是在题量的布置上有点多，导致孩子们有点累。应削减几个习题。保证孩子们的爱好。大班油和水教案篇4【设计意图】跳绳是幼儿冬季磨练、加强体质、提高免疫力、防备感冒等疾病的一种很好的磨练方式。深得孩子们的爱好。跳绳不仅可以磨练幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。【活动目标】1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技

10、能，训练手脚动作的协调性。【活动准备】人手一根跳绳。【活动过程】1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。(2)老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。(3)老师参加幼儿跳绳，并与幼儿搭配进行双人跳，请其他幼儿察看。(4)幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：跳绳游戏。(1)将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。(2)放松动作

11、：拍胳膊、拍腿。【活动反思】大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个本领强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。大班油和水教案篇5一、活动目标1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的重要原因。2、认得各种灭火设备，把握一些消防安全常识及防火自救的方法。3、加强幼儿的自救意识，培育应变本领。二、活动准备1、山林火灾事故视频或图片2、山林防火标志、山林防火图片三、活动过程（一）观看视频，了解山林火灾事故。1、说说这是什么地方？发生了什么？看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？（二）参加讨论，了解发生山林火灾的原因。1、为什么会发生森林火灾？2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（三）怎样防备山林火灾1、幼儿自由讨论叙述。2、图片展现，提升阅历。上山游玩不带火种。不在山上吸烟、烧东西吃。上山祭祀不烧纸钱。认得山林防火标志。（四）倘若发生山林火灾怎么办1、小伙伴发觉山林火灾，先逃命再报警。2、找到逃命出入口,找到水源，浸湿衣裳裹住头逃出来Q