《达芬奇调色》课程标准.docx
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1、达芬奇调色课程标准【课程名称】:达芬奇调色【适用专业】:数字媒体技术应用专业【课时】:144课时【学分】:4学分一、课程性质和任务课程性质:达芬奇不是单一的一个调色软件而是一整套系统。一套完整的达芬奇系统除了软件之外,还应该包括:-台主机、一个磁盘阵列、一台显示器、一台监视器、一台示波器、一个调色台、以及一个专业的调色环境。二、概述(一)、课程性质达芬奇的十大特性(1)强大的初级调色初级调色也被称为一级调色。在YRGB颜色空间,可以调整Lift/Gamma和Gain,也可以通过LOG模式控制包括阴影、中间调、高光和偏移。(2)精准的二级调色对图像的指定区域进行调色就需要使用二级调色。达芬奇包含
2、精准的颜色限制器可以获得干净的抠像边缘,这保证在进行二级调色的时候抠像区域和背景无缝融合。(3)无限的节点处理节点类似于层,达芬奇使用节点式的调色模式,每一个节点都可以进行颜色校正、窗口与特效处理。通过进行串联和并联来编制节点网,就可以把调色、特效、混合、键盘、模糊以及自定义曲线等功能任意结合起来,从而制作出需要的画面风格。(4)图像稳定器与跟踪器强大的3D跟踪器可以让窗口锁定在屏幕的对象上,不用再浪费时间去打关键帧,还可以对镜头进行稳定处理。(5)RGB混合器独立控制红绿蓝同道的混合及交换(6)曲线调色&3D调色可以使用曲线控制各个节点的高剪切与低剪切,也可以设置高低剪切的柔和度。在处理左右
3、眼的方式上支持:并列式、交错式、棋盘格式与红蓝绿拟对比式。(7)丰富的兼容度支持的视频格式:SD(标清)、HD(高清)、2k、4k甚至更高分辨率的素材。支持的色彩空间:4:2:2、RGB;支持的文件格式:不仅可以对RED、ARRl和SOny的原始文件进行实时调色处理,还支持CinemaDNG、DPX、ClN、QuickTimeDNXHD甚至是TIFF、JPEG、TGA和BMP文件,同时支持多通道音频文件。兼容摄影机:ARRIAlexa.REDOneREDEPlC、REDScaHeaSonyF65F55F5CanonC3OO/C5OO及Canon1D/5D/7D等。实时处理HDR源文件,也支持1
4、6位浮点的ACFS色彩空间文件。【配合BlackmagicDesignDeckLink或UltraStudil采集与回放设备,可以再达芬奇中通过3GbsSDI或者双链路HD-SDI直接输出RGB,达芬奇也支持在调色时实时监看。(8)实时降噪当运行基于CUDA的显卡时,可以使用实时降噪功能。(9)支持ID和3DLUT支持开放式的Standard.cube文件,可以在输入、输出和显示中添加LUT文件,或者每一个节点都增加一个LUT文件。(IO)支持多轨道XML可以和FinalCUtPr0X、PrO7、AdobePremierePro及AUtOdeSkSmoke等进行数据交换,达芬奇通过AAF和Av
5、idComposer进行数据交换。(二)、课程基本概念注重学生的发展,改变学科本位的观念;注重学科探究,提倡教学方法和学习方式多样化;用所学的知识和掌握的技术为社会服务;注重学科渗透,关心计算机发展;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。三、课程目标(一)素质教学目标混合调色法DasistJohnny继续调色实例讲解单色调色法的时候提到这个作为一级调色使用,现在讲一个稍微复杂点的调法,混合调色法(MIXER)(二)知识教学目标1、了解达芬奇制作3D电影,TVC4K级别方法以及设置2、掌握一级调色:blackgammagainOffSel等一级颜色调整。一级颜色很重要,片断颜色的主基调通过一级颜
6、色调整来控制J,好的一级颜色调整能保留最多多颜色信息为二级颜色调整做充分准备。3、掌握二级调色:当对人物面部细节、高光、中部、暗部颜色分别调整时便用到二级调色,达芬奇系统具备强大的二级颜色调整功能,不同的颜色效果可以通过节点的并行和串行连接调整来实现。当一部影片有好多类似的色彩镜头的时候,通过达芬奇独特分类功能快捷划分统一调色,极大的提高了调色的效率,这是达芬奇非常贴近调色师工作的一项设计。(三)技能教学目标按照以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基本上掌握
7、知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还根据电脑美术设计专业的优秀设计作品为载体,使工作任务具体化,产生具体的学习项目。依据工作任务完成的需要,中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习醒目的课时数。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性只是的学习程度,“能”或“会
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