照明线路安装与检修-教案.docx

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1、校教案一体化 课程照明线路安装与 检修学习任务书房一控一灯的安装学时数24教学班级机电131116班教学时间2013.11.11-2013.11.22学习任务 描述学生通过角色扮演从客户端获得关于“书房一控一灯的安装”的任务。要求：严格 遵守电工安全操作规程，履行实训室安全用电章程，必须实现书房线路形式为一个开 关控制一个灯泡，施工工期为2天。安装形式及材料准备学生自我发挥。学习目标通过工作任务联系单，明确工时、工作内容等要求。根据实训现场的观摩，能正确识读电路原理图、施工图。根据施工图纸，勘查施工现场测出数据，列举所需工具和材料清单。根据现场施工难易程度，制定工作计划。通过对现场的了解，能够

2、正确识别导线、开关等材料及使用相关电工工具。能按客户、图纸、工艺要求，对现场进行施工。施工后，能按施工任务书要求自检，客户对施工质量进行验收。能以小组形式，对学习过程及实训成果进行汇报总结。学习内容教学活动1：明确任务 教学活动2：识读电路图 教学活动3：勘察现场教学活动4：制定工作计划教学活动5：施工前准备教学活动6：现场施工 教学活动7：施工项目验收教学活动8：工作总结与评价学习重点 难点勘查施工现场测出数据，列举所需工具和材料清单。能够正确识别导线、开关等材料及使用相关电工工具。资源准备电子教案、一体化实训室、实训工具学习评价自我评价和老师总结与总评教学反思教学组织流程学习活动及课 时、

3、上课时间学习环节 及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动1: 明确任务 （3课时）2013. 11.12上午第一 节课1 .描述维修电工的职业特征及电工从业人员 的基本条件，了解维修电工基本操作技能。2 .讲述实训过程中电工安全常识，触电急救 知识和方法,建立自觉遵守电工安全操作规程 的意识，严格履行实训室安全用电章程。L老师讲解电工从业的基 本特征及操作要求，技能要 求。2.老师带领学生探讨触电 急救的方法及措施，要求学 生从中体会遵守电工安全 操作规程、履行实训室安全 用电的必要性。1 .工根据自己生活阅历描 述周围电工的工作内容及 工作性质。2 .认真记录电工安全操作 规程的内容

4、，并在以后的实 训过程中严格遵守。检查法、 介绍法、 讲解法、2013. 11.12上午第二 节课1 .阅读工作任务单,用自己的语言描述具体的 工作内容，工期，联系方式及客户的要求。2 .学生角色扮演：施工方从客户端接受任务 单,施工方明确任务内容和工期要求及施工质 量标准。施工方与客户进行沟通了解客户要 求，最后签订施工合同书。3 .认识到工作任务单的重要性，了解任务单 的形式，完成任务联系单的填写。1 .引导学生仔细阅读工作 联系单。2 .组织学生角色扮演，指导 学生沟通技巧。3 .加强学生对工作任务单 的认识与理解。1 .学生仔细阅读工作任务 联系单。2 .学生角色扮演提高对任 务单的认

5、识及工作任务的 熟悉。扮演法 引导法 指导法 加强法2013. 11. 12上午第三 节课1 .各组同学对安装工作任务单的理解,完成自 我评价内容。2 .教师点评学生实景演练的效果，并对学生实 训过程进行点评。1 .老师引导学生对自己演 练中承担角色扮演进行自 评。2 .老师对本次教学活动内 容进行总评。L学生对自己角色的扮演 进行自我评价2.对本次教学活动内容进 行总结。引导法 评价法学习活动及课 时、上课时间学习环节 及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动2： 识读电路图 （3课时）2013. 11.12下午第四 节课1 .结合电工基础认识电路，电路的组成部分和 电路中的物理量：电

6、流、电压、电阻及电路的 三种状态。2 .叙述电路三种状态的基本特征及电路的两 种连接方式、特点及应用。3 .列举生活中电路常见的状态及自己周围常 发生的电路故隙。1 .讲解电路中的基本物 理量及电路胡基本状 态。2 .引导学生发散思维列 举出生活中的实例。L认真听讲电工基础知识， 对电路进行理论上的认识、 了解。2.学生自我发现周围生活 中电路的存在形式及故隙 问题。讲解法 引导法2013.11. 12下午第五 节课1 .认识电路组成每个部分的重要性，明确电路 原理图中各元件的连接方式。2 .学会各个电器元件在原理图中的图形符号、 文字符号和注意事项。3 .在识读的电路原理图的基础上,能独立按

7、照 客户需求画出客户安装线路的原理图。4 .学生独立画出学习活动中的电路原理图，并 联系实际画出自己周围室内线路的原理图。1 .讲解电路原理图的必要 性及重要作用。2 .讲解电器元件在原理图 中的文字及图形符号。3 .引导学生能独立完成电 路原理图的制作。1 .理解电路原理图的重要 作用。2 .认识并能在原理图中体 现电器元件的文字及图形 符号。3 .独立完成电路原理图的 制作。讲解法 引导法2013. 11. 12下午第六 节课1 .认识室内线路安装的施工图，对施工图进行 初步的了解与原理图对比认识。2 .在认识基本电器设备及材料的基础上掌握 常用电器设备在施工图中的图形符号。3 .按照室内

8、线路原理图及客户要求,学生独立 画出现场施工图。4 .分析施工图与原理图的不同及施工图与现 场施工的联系。5 .各组相互评价本次教学活动中个小组的完成质量及小组成员的能动性。1 .讲解线路施工图的作用 及重要性。2 .讲解常用电器设备在施 工图中的图形符号。3 .引导学生独立画出现场 施工图。4 .参与学生讨论分析原理 图与施工图、现场之间的联 系。5 .组织学生完成本次教学 活动的总结及评价。1 .认识施工图的作用。2 .学会画常用电器设备在 施工图中的图形符号。3 .学生独立画出现场施工 图。4 .学生自由讨论原理、施 工、现场之间的联系及注意 事项。5 .完成自我评价及最后的 总结。讲解

9、法 引导法 讨论法 评价法学习活动及课 时、上课时间学习环节 及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动3：勘 察现场 （6课时）2013. 11.13上午第* ,*、 *、节课1 .学生扮演施工方与客户，确定勘察安装现场 的时间与地点。2 .施工方到达现场对现场的大概情况做一下 了解,并测量现场施工数据进行汇总画出设备 安装位置。3 .与客户沟通,在施工允许的条件下给客户做 出一些合理化建议。4 .与客户达成一致后,开始准备材料清单与施 工工具。1 .老师指导对施工现场的 观察、记录现场状况。2 .讲解画线要求及设备安 要求。3 .强调与客户沟通的技巧。4 .引导学生列出材料清单。L进入

10、施工现场，观察、记 录现场状况。2 .现场画线，标出设备具体 位置。3 .掌握沟通技巧，结合专业 提出自我合理化建议。4 .列出所需的施工材料清 f.指导法 讲解法 引导法 扮演法 沟通法2013.11. 14上午第 四、五节课学生进入实训现场进行分组测量、勘察现场。现场监督、引导学生勘察、 测量实训现场进行分组测量、勘 察现场。记录数据，列出清单。引导法2013.11. 14上午第六 节课1 .各小组分析总结所需实训材料及施工工具。2 .结合实训场地环境,总结出对现场施工的合 理化建议，并进行讨论现场施工的注意事项。3 .分析客户所提出的要求,研讨在本专业中施 工的可行性。4 .各小组进行总

11、结、自评，老师给出评价。1 .老师检测学生的测量步 骤；及数据正确性。2 .老师指导学生给出的材 料及工具清单。3 .老师对本次教学活动进 行总结。学生分组讨论，结合实际给 出小组建议，进行总结和自 评。检测法 指导法 总结法 评价法学习活动及课 时、上课时间学习环节 及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动4：制 定工作计划 （1课时）2013. 11.19下午第一 节课1 .根据现场勘查情况给出小组施工方案。2 .依照小组列出的材料及工具清单,客户提出 自己要求。3 .结合客户和现场勘查情况制定出小组施工 计划。4 .各小组总结对比给出最后的施工方案。1 .指导学生制定工作计划。2

12、.引导学生进入角色扮演、 并进行有效的交谈。3 .总结学生作品，进行点 iT-.1 .能小组根据自己测量回 的数据写出自己的施工计 划。2 .进行客户与施工方的交 谈，确定最后双方的施工方 案。3 .总结、对比、自评自己的 方案。讲解法 指导法 引导法 点评法教学活动5：施 工前准备 （2课时）2013. 11.1 9上午第 二、三节课1 .从库房领取实训材料,学习材料规格、型号、 功能及使用规定。2 . 了解及能正确使用施工工具。3 .学生分工明确，能完成自己的任务。4 .进行施工前的安全培训。L老师讲解实训材料的规 格、型号、功能及使用规定。2 .老师讲解施工工具的使 用。3 .进行施工前

13、的安全培训。L取实训材料，学习材料规 格、型号、功能及使用规定。2 . 了解及能正确使用施工 工具。3 .学生分工明确，能完成自 己的任务。4 .进行施工前的安全培训。讲解法 指导法 引导法教学活动6：现 场施工 （6课时）2013. 11. 19下午第四、五、六 节课2013. 11.20上午第-.、l 节课现场施工监督、指导学生施工施工指导法学习活动及课 时、上课时间学习环节 及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动7：施 工项目验收 （1课时）2013. 11.21下午第四 节课组织实训老师进行现场验收，提出建议。实训老师提出对学生作品 的建议，和学生进行交流并 指出合理化修改措施。听讲实训老师的建议，结合 自己施工中遇到的问题进 行和老师的探讨。讨论法建议法教学活动8：工 作总结与评价 （2课时）2013. 11.2 1下午第 五、六节课1 .通过书房一控一灯的安装过程学到了什 么？2 .展示自己的成果，并指出自己实训中存在的 不足。3 .在实训过程中对自己实训进行自我评价。4 .老师对每位同学在实训中的体现进行总结 与总评。1 .组织学生进行展示自我 作品及实训成果。2 .能让学生进行自我评价 和总结。,3 .老师对每位同学在实训 中的体现进行总结与总评。L学生进行展示自我作品 及实训成果。2.生进行自我评价和总结。展示法 评价法 总结法