《设计素描》课程教学大纲.docx

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1、设计素描课程教学大纲一、课程信息课程代码308B3059课程名称设计素描课程性质学科必修学分3周数学时32理论课时+32实践课时先修课程课程负责人适用专业环境设计课程简介：设计素描课程的教学目的是使学生通过研究和掌握设计素描基础知识、技能，激发和培养专业兴趣，培养设计思维，培养综合能力和设计观念，提高设计表达能力和审美素养。本课程为学科必修课程。本课程主要有以下内容：设计素描的概念；透视原理；形体与结构造型；室内外空间表现，案例实践创作。通过本课程的教学和实训，使学生了解如何从素描走向设计，快速转变观念，进入专业学习的状态。使学生能够培养审美意识，造型、表现能力，理性思维与创意性思维能力；同时

2、也锻炼对事物的认识、观察、分析及表达能力，能够根据设计的需求，高效地运用素描这种表现形式，记录、传达、阐述自己的设计理念，培养敏锐的设计思维能力。通过欣赏和临摹中外优秀设计素描作品，提高审美能力和艺术情趣。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过本课程学习，学生能够掌握设计素描的概念，了解如何从传统素描转变为符合环境设计专业特点的设计素描，了解设计素描课程对环境设计专业后续课程学习的作用。了解环境设计专业学习的设计素描的内容和学习方法和所要达到的目标。2 .通过本课程学习，学生具备熟练的透视处理能力；具备形体与结构的分析能力和设计表达能力；具备室内外空间和元素

3、的分析和设计表达能力；具备结合专业实践案例进行创作的能力。3 .通过本课程学习，学生能够运用所学知识独立完成设计素描课题实践，形成设计意识，培养造型和设计表达能力。理解设计素描与形式语言、创新创意的关系，拓展设计思维，具备形象思维和逻辑思维复合的创意设计能力。4 .通过本课程实训学习，学生能够养成良好的创新思维习惯，具备较强的设计、创新和实践能力，为后续专业课程的学习奠定扎实的基础，为将来成为具备独立担负专门技术工作能力和创新精神的高素质的应用型、复合型艺术人才奠定基础。5 .通过本课程学习，学生能够理解设计素描和环境设计专业的关系，掌握环境设计类设计素描作品的鉴赏方法，提高艺术审美能力和艺术

4、情趣，为专业学习的全面发展打下基础。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2毕业要求指标点2.1H毕业要求指标点2.2MM毕业要求3毕业要求指标点3.1LL毕业要求指标点3.2M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时从素L学生经过自主学习、知识梳理等活教学方法：理描到课程设计素描的动，能够理解设计素描的概念、功能、课堂讲授、论设计目标概念、功能、目的；了解环境设计专业设计素描和传课堂讨论、6学-设1、5目的、作品统素描的区别。案例赏析；时计素赏析。2.学生经过案例对比研究、课堂研讨等教

5、学手段：描概论学习活动的训练，能够理解设计素描与传统素描的区别；能够对写实再现与设计表达有较为清晰的认识；能够清楚设计素描的学习对专业的意义。多媒体课件和传统教学相结合。透视原理课程目标1、2、5透视基础知识，平行透视，成角透视，斜透视，作品赏析。L学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解透视的基本知识和原理；理解不同透视的特点；理解掌握透视知识、技能对于环境设计专业的作用和意义。2.学生经过案例作品赏析研究、课堂研讨、课堂与课外实践等学习活动的训练，能够学会不同透视的方法，并具备分析和运用能力；能够将透视原理和专业学习结合，提高造型能力和设计表达能力；能够对照案例作品，分析其中的透视原理、

6、方法和运用效果。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课堂实训；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论8学时+实践8学时形体与结构表现课程目标2、3、5观察方法，形体结构解析，形体结构表达，作品赏析L学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解环境设计专业设计素描的观察方法；理解形体结构解析的基本知识和要求；了解形体结构表达的方法；理解形体与结构表现对于环境设计专业学习的作用。2.学生经过案例作品对比赏析研究、课堂研讨、课堂与课外实践等学习活动的训练，能够迅速转变传统素描的观察方法和表现方法，进一步巩固和提高造型表达能力；能够学会透过现象看本质，多角度观察和深入分析，准确表达物象的内在关系

7、、外在比例和特征；能够具备提炼结构和形体的能力；能够通过案教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课堂实训、课外练习；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时实践8学时例作品赏析，明确形体与结构表现对于环境设计专业学习的作用。室内外空间表现课程目标2、3、4、5室内空间表现，室外空间表现，作品赏析L学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解室内外空间表现的基本知识和要求；了解表现的方法；理解室内外空间表现对于设计专业学习的作用。2.学生经过案例作品对比赏析研究、课堂研讨、课堂与课外实践等学习活动的训练，能够进一步提高造型能力和透视原理、方法的运用能力；具备以透视的方法，准确表现室内外空

8、间的能力；能够具备创新意识，运用新颖的表现方式，体现室内外空间的个性特点；能够通过案例作品赏析，明确室内外空间表现对于环境设计专业学习的作用。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、室内外写生实训、课外实训；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时+实践8学时案例实践创作课程目标2、3、4结合专业特点，以实训过程中所掌握的各种不同形式和方法进行综合创作，作品赏析L学生经过自主学习、知识梳理等活动，能重新审视设计素描各实训作业的基本知识和要求；进一步理解其对于环境设计专业学习的作用；理解设计素描综合创作对后续专业课程学习的意义和作用。2.学生经过案例作品赏析研究、课堂研讨、课堂内外实践等

9、学习活动的训练，能够进一步明确设计素描于环境设计专.业学习的作用，巩固和提高造型能力和创意表达能力；能够结合专业特点，教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课堂实训、课外练习；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时+实践8学时运以实训过程中所掌握的各种不同形式和方法进行综合创作；能够通过案例作品赏析，明确案例实践创作对于环境设计专业学习的作用。四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定从素描到设计一设计素描概论课程目标1、5提交传统素描作品和设计素描作品对比分析报告1份课程成绩包括四个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量、期末考试，具体要求及成绩评定方法如下

10、：L平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课，将在总评成绩中扣除2分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2 .课堂表现。占总成绩的10%。本课程的课堂表现主要分为学习态度、书面陈述和分组讨论三个部分。(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与讨论，勤于思考。占课堂表现的20%。(2)书面陈述，要求每位学生根据要求书写相关内容，占课堂表现的50机(3)分组讨论部分，要求学生分组对所提问题进行讨论，得出最终答案并进行汇报，占课堂表现的30%o3 .课程作业质量，占总成绩的30机要求能够体现课程目标要求，并能够体现一定的透视原

11、理课程目标1、2、5不同透视方法原理图各一幅；不同透视方法写生作品各三幅形体与结构表现课程目标2、3、5以室内家具为对象的分析表达作品八幅室内外空间表现课程目标2、3、4、5以室内外空间为对象的分析表达作品各八幅案例实践创作课程目标2、3、4、长期作品一幅，短期作品八幅原创性和设计感，赏析报告写作符合专业要求。4.期末考试。占总成绩的60%实行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材1 .王忠义、许江著.从素描走向设计.中国美术学院出版社,2002O2 .农家、罗炳华.设计素描.清华大学出版社出版,2013o2 .主要参考书1 .吴华先译.设计素描.瑞士巴塞尔设计学校基础教学大纲.上海人民美术出版社。2 .约翰伊顿.造型与形式构成.包豪斯的基础课程及其发展.天津人民美术出版社。3 .安明明、吴玉峰.设计素描.上海交通大学出版社，2011o4 .斯图瓦特舶赛.现代素描技法.湖南美术出版社，1990。5 .约瑟夫穆格奈尼.美国当代素描教学.中国工人出版社，1990。6 .尼科莱德斯.捷什尔与盲画.四川美术出版社,1991。7 .刘权、王猛.设计素描.清华大学出版社出版的图书,2013o8 .陈杰.设计素描.高等教育出版社,2014o9 .杨钢.设计素描.湖南大学出版社出版,2009o