幼儿园区域计划-大班.docx
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1、20XX年X班区域计划框架要点一、班级情况简要说明区域活动计划的制定背景(班级幼儿的哪些情况决定计划的制定)二、区域活动目标简要说明区域活动的目标、意义三、各区域活动各区域活动目标、内容以及投放材料,视班级区域情况增删主题安排:每个月主题安排2月份-6月份1 .美工区(1)活动目标(2)活动内容及投放材料2月:3月:2 .益智区3 .操作区4 .阅读区5 .语言区6 .建构区7 .棋类区大班区域计划一、区域活动的意义区域活动是幼儿园内的活动区域,一般用低矮的柜子进行分隔,每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏,学习。开展区域活动,它不仅开发幼儿的智力,而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、
2、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域:美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料,主动进行区域活动,产生对区域活动的兴趣,从而激发他们各方面能力的提升。二、本班幼儿基本情况分析由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生,他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期经常开展自主游戏,使得幼儿各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不
3、少的问题、差异。例如,个别内向的孩子不习惯主动与他人交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。三、区域活动总目标1 .通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。2 .在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系,遇到困难共同合作、想办法解决。3 .通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏,坚持做事有始有终,努力克服困难,达到活动目的。4 .培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。5 .活动结束时,能及时地将材料
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