于凯江人才培养与学科建设.ppt
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1、ICU的人才培养和学科建设的人才培养和学科建设内内 容容u 重症医学科的特殊性重症医学科的特殊性u ICUICU如何进行人才培养如何进行人才培养 u 学科建设学科建设 各医院各医院ICUICU应在重症医学平台下统一管理应在重症医学平台下统一管理 重症医学科的特殊性重症医学科的特殊性u 起步晚起步晚 与国外相比与国外相比 与其他学科相比与其他学科相比u 需求大需求大 经济社会发展迅速经济社会发展迅速 医保覆盖面越来越广医保覆盖面越来越广 医疗水平不断提高(新技术、复杂手术、手术年龄医疗水平不断提高(新技术、复杂手术、手术年龄) 突发事件、灾难突发事件、灾难 卫生行政要求:二甲以上医院设立卫生行政
2、要求:二甲以上医院设立ICUICU,卫生部检查,卫生部检查重症医学科的特殊性重症医学科的特殊性u 医生杂医生杂u 教学少教学少u 病情重病情重人才培养尤为重要!人才培养尤为重要!学科代码学科代码u 2008 2008年年7 7月重症医学被列为国家学科分类标准中月重症医学被列为国家学科分类标准中的临床医学二级学科的临床医学二级学科u 代码为代码为320.58 320.58 u 国家卫生部要求在医疗机构中增加国家卫生部要求在医疗机构中增加“重症医学科重症医学科”为一级诊疗科目,代码为一级诊疗科目,代码28 28 内内 容容u 重症医学科的特殊性重症医学科的特殊性u ICUICU如何进行人才培养如何
3、进行人才培养 u 学科建设学科建设 各医院各医院ICUICU应在重症医学平台下统一管理应在重症医学平台下统一管理 ICU如何进行人才培养如何进行人才培养探索探索u 国家、学会层面国家、学会层面 重症医学专科资质培训班 晋级u 学科层面学科层面 从学生来源上重症医学系(教材) 重症医学科 轮转:内、外、神、麻醉、影像 总住院医生值班制度 重症医学专科资质培训班重症医学专科资质培训班u Chinese Critical Care Certified Course,5Cu 借鉴美国重症医学会(借鉴美国重症医学会(SCCMSCCM)的)的FCCSFCCS课程的课程的培训模式培训模式 u 厦门厦门 西安
4、西安 长沙长沙 石家庄石家庄 重症医学规范化、系统化发展的新阶段重症医学规范化、系统化发展的新阶段u 卫生部及全国学会陆续发布了重症医学的相关卫生部及全国学会陆续发布了重症医学的相关诊疗指南和技术操作规范:诊疗指南和技术操作规范: 重症医学科建设与管理指南(试行)重症医学科建设与管理指南(试行) ICUICU病人镇痛镇静治疗指南病人镇痛镇静治疗指南 成人严重感染与感染性休克血流动力学监测与支持指南成人严重感染与感染性休克血流动力学监测与支持指南 危重病人营养支持指导意见危重病人营养支持指导意见 低血容量休克复苏指南低血容量休克复苏指南 机械通气临床应用指南机械通气临床应用指南 重症患者侵袭性真
5、菌感染诊断和治疗指南重症患者侵袭性真菌感染诊断和治疗指南 重症医学临床技术操作规范重症医学临床技术操作规范 内内 容容u 重症医学科的特殊性重症医学科的特殊性u ICUICU如何进行人才培养如何进行人才培养 u 学科建设学科建设 各医院各医院ICUICU应在重症医学平台下统一管理应在重症医学平台下统一管理 学科建设学科建设u 各医院各医院ICUICU应在重症医学平台下统一管理应在重症医学平台下统一管理为什么要进行统一管理?为什么要进行统一管理?学科建设与发展的需要学科建设与发展的需要u 美国美国约翰霍普金斯大学、匹兹堡大学约翰霍普金斯大学、匹兹堡大学u 他们的今天,是我们的明天他们的今天,是我
6、们的明天u “以史为鉴可以知兴衰以史为鉴可以知兴衰” 重症医学科学科建设与发展的需要学科建设与发展的需要u 人才培养与学科建设是医院发展永恒的主题人才培养与学科建设是医院发展永恒的主题u 目前现状:目前现状: 形式杂(专科、综合形式杂(专科、综合) 管理乱(专科管理、各自为政、管理乱(专科管理、各自为政、统一管理统一管理) 真理往往掌握在少数人手里!真理往往掌握在少数人手里! u目前现状:各单位缺乏重症医学人才目前现状:各单位缺乏重症医学人才 为优秀的人才提供更多的平台和机会为优秀的人才提供更多的平台和机会 便于人才的的院内调动便于人才的的院内调动 节省人力资源培养成本和周期节省人力资源培养成
7、本和周期 可持续发展可持续发展学科建设与发展的需要学科建设与发展的需要便于医院统一管理、质控便于医院统一管理、质控u 医院管理和质控的统一及规范医院管理和质控的统一及规范 收入标准收入标准 消毒隔离消毒隔离u 医疗设备合理使用医疗设备合理使用 社会主义初级阶段,避免低使用率和浪费社会主义初级阶段,避免低使用率和浪费 效率和节约效率和节约是文明社会的内涵和要素是文明社会的内涵和要素在重症医学科的平台上统一管理在重症医学科的平台上统一管理u 是学科发展、组织和建设上的统一是学科发展、组织和建设上的统一u 是学科质控、管理的统一是学科质控、管理的统一u 是个体发展和整体前进的统一是个体发展和整体前进
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- 关 键 词:
- 人才培养 学科建设
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重点工作绩效评估自评表.docx
