多媒体教室照明设计.ppt

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1、高校多媒体教室照明设计高校多媒体教室照明设计 随着科学技术的进步，教学投资力度的加大，多随着科学技术的进步，教学投资力度的加大，多媒体教学逐渐在各个高校普及，媒体教学逐渐在各个高校普及，现代教学方式已逐步现代教学方式已逐步由应试教育向素质教育转轨由应试教育向素质教育转轨。以培养学生的学习兴趣、以培养学生的学习兴趣、重视师生交流、营造教学氛围、创新教学场景等全新重视师生交流、营造教学氛围、创新教学场景等全新的教学体系。这种全新的教学体系，对教室照明设计的教学体系。这种全新的教学体系，对教室照明设计提出了更高的要求。提出了更高的要求。多媒体在给老师与同学带来教学多媒体在给老师与同学带来教学方便与学

2、习的乐趣的同时，它还给我们部下了一些难方便与学习的乐趣的同时，它还给我们部下了一些难题。以下我们题。以下我们 就这个问题提出解决措施！就这个问题提出解决措施！ PPT制作目的制作目的你想这样看你想这样看PPT吗？吗？多媒体照多媒体照明系统明系统影响！影响！问问题题措施措施1 问题问题 多媒体教室照明通常采用三种形式：多媒体教室照明通常采用三种形式：自然自然照明照明，人工照明人工照明和和两者兼有的混合照明两者兼有的混合照明。这这样，多媒体教室的照明条件就会出现相关问样，多媒体教室的照明条件就会出现相关问题，主要有：题，主要有： 1、当使用投影设备时，为了使影像清、当使用投影设备时，为了使影像清楚

3、的显现，一般会遮挡自然光，使用人工照楚的显现，一般会遮挡自然光，使用人工照明设备。但是人工照明也会影响屏幕的投影明设备。但是人工照明也会影响屏幕的投影效果，这样，自然光，人工照明都使用不上，效果，这样，自然光，人工照明都使用不上，同学们只能在相对同学们只能在相对黑暗黑暗的情况下进行学习。的情况下进行学习。 黑暗黑暗黑暗黑暗 2、使用多媒体设备时，若用人工照明设备，、使用多媒体设备时，若用人工照明设备，则会使屏幕投影效果变差。则会使屏幕投影效果变差。3、当多媒体与黑板同时使用时，一个、当多媒体与黑板同时使用时，一个不需要光不需要光照条件照条件，一个，一个需要光照条件需要光照条件，这样会形成矛盾。

4、，这样会形成矛盾。鱼与熊掌？鱼与熊掌？自然光与照明光自然光与照明光 4、大多数多媒体教室使用的是灯管类型的照明设、大多数多媒体教室使用的是灯管类型的照明设 施，一般这样的灯管需要灯罩，这样就会使灯照射施，一般这样的灯管需要灯罩，这样就会使灯照射足够亮的范围减小，这就需要多加照明设施。足够亮的范围减小，这就需要多加照明设施。5、多媒体教室自然光的使用较少，会加大电的消、多媒体教室自然光的使用较少，会加大电的消 耗量，不节能环保。耗量，不节能环保。6、照明设施照明设施的频繁使用，会减少其的使用寿命的频繁使用，会减少其的使用寿命。灯光照明设计不合灯光照明设计不合理理难以单个控制难以单个控制并联肿么样

5、？并联肿么样？2 影响影响影响影响 1、在暗的环境下看相对亮的屏幕，会加、在暗的环境下看相对亮的屏幕，会加速眼睛的酸痛和疲劳。速眼睛的酸痛和疲劳。 2、在不良照明条件下，同学长时间在屏、在不良照明条件下，同学长时间在屏幕与课本上转换注意力，会使明视觉持续下幕与课本上转换注意力，会使明视觉持续下降，引起眼睛疲劳，严重时会导致同学们的降，引起眼睛疲劳，严重时会导致同学们的全身性的疲劳，长时间处于这种环境，视力全身性的疲劳，长时间处于这种环境，视力会下降较快。会下降较快。 3、照度过高容易造成视觉疲劳，照度谷照度过高容易造成视觉疲劳，照度谷底会影响视力，记忆力下降，思考能力降低底会影响视力，记忆力下

6、降，思考能力降低等。等。 4、多媒体教室照明设施数量和质量上选、多媒体教室照明设施数量和质量上选择不合理，会浪费不必要的财力物力。择不合理，会浪费不必要的财力物力。结果：伤不起！结果：伤不起！我我 的的 eyes!措施？措施？WhatshouldIdo? 1、视野内出现亮度极高或对比度过大，而引起刺眼并视野内出现亮度极高或对比度过大，而引起刺眼并降低观察力的光线降低观察力的光线称称为为眩光眩光。在多媒体教室最容易产生眩。在多媒体教室最容易产生眩光。而直射眩光的控制有以下几种方法：光。而直射眩光的控制有以下几种方法： （1）限制光源的亮度或降低灯具的表面亮度。对于光限制光源的亮度或降低灯具的表面

7、亮度。对于光源可采用磨砂玻璃或乳白色玻璃的光源灯泡或灯具，可以源可采用磨砂玻璃或乳白色玻璃的光源灯泡或灯具，可以采用透光的漫射材料将灯泡遮蔽。采用透光的漫射材料将灯泡遮蔽。 （2）合理布置光源。）合理布置光源。可采用保护角较大的灯具。可采用保护角较大的灯具。 （3）灯光转为散射光。）灯光转为散射光。正确选择灯具形式，合理布置正确选择灯具形式，合理布置灯具位置和选择最佳的灯具悬挂高度。灯具的悬挂高度增灯具位置和选择最佳的灯具悬挂高度。灯具的悬挂高度增加，眩光作用就减下。加，眩光作用就减下。 （4）可以通过适当提高环境亮度，可以通过适当提高环境亮度，减小亮度对比减小亮度对比，以，以及采用无光泽的材

8、料来解决及采用无光泽的材料来解决。产生反射眩光的原因，主要产生反射眩光的原因，主要是由于室内环境亮度对比过大以及光源通过光泽表面反射是由于室内环境亮度对比过大以及光源通过光泽表面反射造成。造成。 相关措施相关措施正确的照明角度正确的照明角度 2、教室照明宜采用教室照明宜采用蝙蝠式蝙蝠式和和非对称式非对称式配光照明器，并且布置灯配光照明器，并且布置灯位原则应采用与学生主视线相平行，照明的控制应平行外窗方向顺序位原则应采用与学生主视线相平行，照明的控制应平行外窗方向顺序设置开关。设置开关。 3、室内采用室内采用自然光照明自然光照明是最理想的，因为自然光明亮柔和，同是最理想的，因为自然光明亮柔和，同

9、时光谱中的紫外线对人体生理机能还有良好的影响。因此在设计中应时光谱中的紫外线对人体生理机能还有良好的影响。因此在设计中应最大限度的利用自然光。最大限度的利用自然光。 相关措施相关措施自然光自然光自然光照明自然光照明 采用合适的亮度采用合适的亮度一般一般4050平米的家居或课厅，投影机的平米的家居或课厅，投影机的亮度建议选择亮度建议选择15002000流明之间，幕布流明之间，幕布对应选择对应选择6070寸。寸。60100平米的小型会议室和标准教室，投平米的小型会议室和标准教室，投影机的亮度建议选择影机的亮度建议选择20003000流明之间，流明之间，幕布对应选择幕布对应选择80100寸寸1202

10、00平米的中型会议室和阶梯教室投平米的中型会议室和阶梯教室投影机的亮度建议选择影机的亮度建议选择20003000流明之间，流明之间，幕布对应选择幕布对应选择120150寸。寸。300平米以上的大型会议室或礼堂，投影机平米以上的大型会议室或礼堂，投影机的亮度建议选择的亮度建议选择4000流明以上，幕布对应流明以上，幕布对应选择选择200寸以上寸以上 4 4、应在讲台上安装控制台，以使教师能够完成教室的照应在讲台上安装控制台，以使教师能够完成教室的照明器的开启和关闭，进行调光的控制以及自动投影系统的明器的开启和关闭，进行调光的控制以及自动投影系统的控制。控制。 5 5、颜色。颜色。不同颜色的光源会

11、给人不同感觉，光源颜色的不同颜色的光源会给人不同感觉，光源颜色的选择要和室内空间的功能要求相结合，教室宜采用冷色光选择要和室内空间的功能要求相结合，教室宜采用冷色光源，以创造宁静气氛源，以创造宁静气氛, ,教学环境中不同的主色调，会激发教学环境中不同的主色调，会激发师生的心理意识水平和不同情感、态度的反应，从而产生师生的心理意识水平和不同情感、态度的反应，从而产生不同的心理效应，影响学生的智力活动。浅绿色和浅蓝色不同的心理效应，影响学生的智力活动。浅绿色和浅蓝色会使人产生安宁、和谐的感觉，易于消除大脑疲劳，而深会使人产生安宁、和谐的感觉，易于消除大脑疲劳，而深黄色和红色，由于它们太容易引起大脑的兴奋，会使人产黄色和红色，由于它们太容易引起大脑的兴奋，会使人产生惶惶不安的感觉。教学中若以行为定向为主的教学活动生惶惶不安的感觉。教学中若以行为定向为主的教学活动，应以暖色如黄、桔黄等为主色调，若从事较为安静的教，应以暖色如黄、桔黄等为主色调，若从事较为安静的教学活动，则应以冷色如蓝、绿为主色调。由于多媒体教教学活动，则应以冷色如蓝、绿为主色调。由于多媒体教教学环境的主色调主要学环境的主色调主要决定于窗帘颜色决定于窗帘颜色，窗帘最好采用具有，窗帘最好采用具有暖色、冷色暖色、冷色的多层结构，适应不同目的的教学活动。的多层结构，适应不同目的的教学活动。