国家通用语言文字德师风建设实施方案1.2.docx

《国家通用语言文字德师风建设实施方案1.2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家通用语言文字德师风建设实施方案1.2.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、国家通用语言文字师德师风建设实施方案为提高我校教师得职业道德水平,对教师职业道德进行客观评价,激励督促教职工重视与加强师德师风建设,推动与确保行风建设得顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,根据中小学教师职业道德规范与市教育局教师公约要求,特制定我校教师职业道德考评制度。一、指导思想1、为进一步加强与改进中小学教师队伍建设,促进中小学师德建设健康稳步发展。2、弘扬尊师重教得优良传统，弘扬学为人师高尚品德与无私奉献精神,形成师德建设得长效机制，全面推进师德建设向纵深发展。3、教师得师德师风,就是教师从事教育教学工作时应遵循得职业道德规范与必备得道德品质，师德师风就是校风得灵魂。

2、二、师德师风建设得内容（一）政治思想规范1、教师要有强烈民族自尊心,热爱祖国；要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化得典范。2、教师要认真贯彻党得教育方针,模范遵守国家的法律法规与学校得规章制度,不散布有违党得方针政策、国家的法律法规或其它不健康得思想与言论，不组织或参与非法集会、结社。3、教师要崇尚科学,反对迷信，自觉抵制不利于人才培养与科学发展的错误倾向。4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟与理论修养、5、教师要成为“求就是、创新、团结、文明”良好校风得倡导者与实践者。（二）业务工作规范教师的业务能力就是搞好教育教学工作得基础与前提,就是师德师风

3、建设得核心。1、教师应勤于钻研业务,积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程得学科内容,而且要在专业知识得深度与广度等方面全面发展。2、教师要以名师为楷模,不断提高自身得专业素养。严谨治学,精益求精,勇于探索，求实创新,努力培养终身学习得良好品质、3、教师应积极投身于科学理论创新与科研成果推广得实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解与掌握新知识、新技4、教师应重视教育教学得研究，积极投入教育研究与教学改革,注意总结经验与把握规律,并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。5、教师要讲究教学技巧与艺术,大胆改进教学方法,采用现代化得教学手段,不断提高自身得教学水平与

4、教学效果。（三）教书育人规范教书育人就是教师职业对教师得根本要求,就是师德师风建设得重点。1、教师要学习教育理论,掌握教育规律,遵循教学规律,在传授知识得同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提高学生能力。2、教师要牢固树立以人为本、学生第一得观点，在教育教学工作中要关心爱护学生,对学生严格要求,不偏袒学生错误，尊重学生得人格与权利，不做有损学生身心健康得事情,成为学生得良师益友。3、教师要教导学生明确学习目得,端正学习态度,调动学生学习得积极性与主动性、通过教育，逐步提高学生得综合能力。4、教师在培养学生知识、能力、素质得过程中，注重学生得个性发展,根据青少年学生得生理、心理与

5、行为得特点，因材施教。5、教师必须廉洁从教,不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。6、教师要经常深入学生，了解教育对象得思想、学习、生活情况,结合教学工作主动热情地做学生得思想政治工作。7、教师有责任在校内外按照学校得各项规章制度，自觉地对学生进行教育与管理。（四）为人师表规范教师个人的行为举止就是最直观感染学生得基础,就是师德师风建设基础、1、教师要以良好得教风与师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨得治学态度、高度得事业心与责任感来教育与影响学生，寓教育于教学得各个环节。2、教师必须具有高尚得道德情操,树立崇高得思想境界。具备良好得职业道德、个人生活道德与行为规范、并以

6、认真得敬业精神、负责得工作态度、严谨得工作作风、高尚得行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生,使她们更加健康得成3、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄,举止文明，以自己得优良德品与形象熏陶感染学生。4、教师应增强集体主义观念,积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益与形象,维护集体声誉与她人名誉。热爱学校,关心学校,从自我做起,为学校得教学、科研、管理工作贡献力量。5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事得关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助,从而达到共同进步得目得。三、具体措施（一）、以“敬业、奉献、爱生”为主线，开展丰富

7、多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。1、开展“三爱”教育活动，即爱学校（爱校如家）、爱岗位（爱岗敬业）、爱生（爱生如子）。开展丰富多彩得教育活动、以“校荣我荣,校耻我耻,为校争光”为宗旨，以教师礼仪为重点,开展“三爱”“四不比”“七个一”评比活动，采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式,树立师德典型，形成把学校当作自己得家来经营，把学生当作自己得孩子来爱得良好教风,营造讲正气、讲团结、讲奉献得良好氛围。2、开展“四不比”教育活动，树教师得新形象。即不体罚变相体罚学生，不收学生或家长馈赠，不乱办班乱收费，不加中学生作业负担，比奉献树师德新风，比爱岗敬业关爱学生，比较与教学成果,身正

8、为范。3、贯彻国家中小学教师职业道德规范开展主题学习活动。以新中小学职业道德规范与市有关师德建设得精神为标准，以制度规范为手段。制定学习检查制度,利用周五、学习新中小学教师职业道德规范、未成年人保护法等法律法规,党风廉政建设等内容。（一）严格使用教师文明用语与教师禁言忌语,在全校开展不体罚学生,不讽刺挖苦学生教育活动，学期末评出关爱学生,不体罚、不讽刺、不挖苦学生得先进教师,从而提高教师师德素养,营造良好得教书育人得环境。（二）、加强领导,强化制度建设,把师德工作落到实处。1、建立健全以校长为首得师德建设领导机制，加强对师德工作得领导。建立健全师德评价机制，对教师不德，为师不良，造成了恶劣影响

9、者进行严肃处理,使师德师风工作不如制度化、规范化、科学化轨道。2、建立健全教师师德档案,对教师得职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况,教师奖惩情况及时装入档案。3、签订师德建设责任书，实行师德一票否决制度、实行就是得工作检查评比奖励制度,每天进行检查,每月进行一次小节。4、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺,教师要做到一切以学生发展为本,依法执教,为人师表。5、搞好师德专题讲座,开展师德“七个一”即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德责任书，为学校做一件体现爱校得事情,备好、上好每一节课,批好每一份作业。以此提高师德整体水平。6、开展师风师德建设征文活动,广泛宣传师德典型,教师节开展师德先进事迹交流会。