《素描》课程标准.docx

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1、素描课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）素描是动漫设计专业的一门基础课，其性质属于专业必修课。本课程作为高职院校动画专业方向的一门理论与实践课程，使学生较系统地掌握造型的基本理论知识，主要通过专业学习和课题训练，培养学生的观察能力和造型表现能力，提高学生的创新思维和审美水平，为今后动漫作品的创作设计和表现制作打下坚实的基础。本课程由浅入深的、以课堂练习为主，以培养学生的造型意识、设计意识和创新意识为宗旨，学习结构形态造型设计、明暗形态造型设计、精细特写造型设计，创意形态造型和快速表现（速写）技能训练，为专业学习奠定较为扎实的造型基础。（二）课程基本理念素描是以设计概念为先导的造型形

2、式，它是以设计者为教学目的而进行的各种素描写生和素描创作。素描跨越了传统意义上的素描概念，它不再仅是一种绘画技艺与表现方法的训练，也不是为了艺术创作而写生或再现物体和搜集生活素材，是具有很强的目的性，特殊的观察角度和审美意义的素描形式，归纳起来主要有以下几点：1、设计类专业的素描训练是设计造型能力训练的重要环节，也满足了设计师将自己设计构想图像化的基础训练要求。2、设计类专业的素描训练最忌不加思索照相式地记录，而是自觉地积极地探究对象形体中最根本的构成因素，创造性地运用明确的绘画方式技巧及基本原理去理解有关形体与空间的问题。3、设计类专业的素描要求学生在作画前要有一个明晰的作品概念，并将要画的

3、人物或静物等进行一次意识上的“剥离”，将一个复杂的形象剥离，净化成一个单纯的形体，将一个多又模糊的形象明确化并赋予秩序感。就教学的知识点而言，设计素描主要包括准确描绘能力的训练，结构分析能力的训练,意象表现能力的训练，抽象和构成能力的训练，对外部质感及材料的认识与表达能力的训练，对形体创造能力的训练等。（三）课程教育思路（课程结构框架、学分和学时分配、对学生选课的建议等）课程框架结构:序号内容讲授实践小计1第一章、素描基础知识64102第二章、素描基础绘画练习201141343第三章、静物写生练习666724第四章、风景写生练习666725第五章、动物写生练习666726第六章、人物写生练习6

4、6672合计50382432二、课程目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。（一）知识教学目标素描训练是学习素描技法的始点。科学、规范、坚持不懈的素描基础训练，可以为初学者不断提高绘画造型能力奠定坚实的基础。素描静物训练，尽管表现的是形体结构较为简单、静止摆放的物体，但整个训练的过程，目标是十分明确的。其训练目标是：培养正确观察、比较的方法，养成正确作画习惯，掌握规范的素描表现技法。这个阶段的训练，程序与方法是否正确，学画者投入状态与刻苦钻研精神是否处于最佳，将会直接影响今后的学习效果与后续课

5、程的进展。（二）技能教学目标通过设计素描的知识教学与基础技能训练，要求学生在这一阶段掌握素描基本理论知识及技法运用与造型表现技巧，从而逐渐转向设计素描的表现探索及其情感特征的运用上，通过对繁杂对象的表现和更为熟练地技法运用，进一步加强学生的造型技能和提高艺术素养。要求运用设计素描的基本技法，结合以前所掌握的美术基本知识和造型知识，有意识的表现对象；使学生掌握造型设计的基础理论和方法，并在实践中以理论为指导，对形体的形成进行分析，从对自然形体认识上升到艺术造型的表现。重点要求学生学会独立思考,学会整体观察、分析造型本质，对意识形体造型进行表现，并为今后学习其它有关专业课程及进行艺术创作打下良好的

6、色彩基础。(三)素质教学目标培养对事物敏锐的视觉观察能力，增强视觉感知形体的接受能力，即敏锐的视觉观察与感受能力。培养分析、观察、理解、判断的具象与抽象思维能力，形成透过事物的表面探索形体内外整体特征的思维习惯。培养想象力和创意能力，养成不断对未知领域自觉探索与研究的创作精神。掌握多样传递视觉信息的表现方式及手段，并熟练地运用它们贴切、充分、巧妙地表达作者设计意愿。培养综合艺术素质和对美感的有效把握和表现能力。三、内容标准(一)必修内容和要求1、项目一：素描基础知识(1)模块一：素描概述要求：了解和掌握素描造型形式、结构素描、设计素描、具象素描的基本性质与形式表现以及相互之间的区别和特点，感受

7、造型。(2)模块二：形体的观察与表现要求：了解和掌握造型观念的分析、形体的结构特征，构图规律，整体与局部的相互关联性。(3)模块三：素描绘画的基本基础要求：了解和掌握整体观察形体，以正确的方法表现基本造型，掌握素描绘画规律。2、项目二：素描基础绘画练习(1)模块一：几何形体表现要求：了解和掌握几何形体表现方法(2)模块二：几何形体结构写生要求：了解和掌握几何形体结构写生方法(3)模块三：简单形体结构的素描表现要求：了解和掌握简单形体结构的素描表现(4)模块四：复杂形体结构的素描表现了解和掌握复杂形体结构的素描表现(5)模块五：复杂形体结构的素描表现了解和掌握设计素描形体的创意表现3、项目三：静

8、物写生练习(1)模块一：素描静物写生的表现要求：了解和掌握静物写生的基本表现了解和掌握物体质感的基本表现(2)模块二：素描静物写生的练习要求：了解和掌握多物体质感(陶瓷、玻璃、金属、橡塑、纺织品、木质等)静物的素描方法(3)模块三：设计素描静物的创意表现要求：了解和掌握设计素描静物的创意表现4、项目四：风景写生练习(1)模块一：素描风景写生的表现要求：了解和掌握素描风景写生的基本表现(2)模块二：素描风景写生的练习要求：了解和掌握多景物(风光、景物、建筑、室内等)的素描练习方法(3)模块三：设计素描风景的创意表现要求：了解和掌握设计素描风景的创意表现5、项目五：动物写生练习(1)模块一：素描动

9、物写生的表现要求：了解和掌握素描动物写生的基本表现（2）模块二：素描动物写生的练习要求：了解和掌握各类动物（飞禽走兽）的素描练习方法（3）模块三：设计素描动物的创意表现要求：了解和掌握设计素描动物的创意表现6、项目六：人物写生练习（1）模块一：人物写生练习要求：了解和掌握素描人物写生的基本表现（2）模块二：素描人物写生的练习要求：了解和掌握各类人物（男女老少及化装人物、头部、半身、全身）的素描方法（3）模块三：设计素描人物的创意表现要求：了解和掌握设计素描人物的创意表现方法四、实施建议（一）教材编写建议：教科书选用原则：可选择多本不同类别的分科篇章教材及范例图本。教学内容安排：可针对学生的不同

10、理解和接受能力特点适当调整教学内容进程。实践操作：在学生普遍接受、消化知识的基础上，适时调整实践进程。教学资源开发等方面：教学过程中可选用多种教学媒体及手段、方法（图例解析、示范、临摹、写生、欣赏等）。（二）教学建议：本课程为连贯性教学模式（连续三个学期）、学习方式上有条件的学校应尽可能采取“小班教学、个别辅导”的方针，有针对性的指导学生的方法。（三）评价建议：对学生学业评价提出建议，体现评价的发展功能。本课程是一门应用性、技能性较强的课程，考核分为三个环节部分。平时成绩考评：通过课堂学生作业完成的数量和质量进行确定（占40%）单元测验考评：每个月（阶段）进行单元考评测验（占30%）。期末成绩考评：采用绘画实践考核形式进行，设计素描理论基础融汇于实践过程中，主要考查学生对设计素描造型知识的掌握与运用能力、观察方法与表现技巧，考查学生利用所学知识在实际操作中对相应问题的理解与解决的能力（占30%）o（四）课程资源的开发与利用建议：学校应尽可能采办、提供相关教辅材料、图书画册、示范观摩、实训指导、理实结合以及多媒体教学手段等方面的便利条件，包括提供教师、学生写生的必备基础设施与物质条件。五、其他说明学习本课程前，学生应已学习并掌握一定的美术基础知识及相应的色彩基础理论和实践课程，具备一定的实际绘画能力。