小班美术《我的礼物》教案（专业9篇）.docx

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1、小班美术我的礼物教案（专业9篇）小班教案小鱼美术教案一一、设计意图纲要中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪某彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动，因而激发兴趣需要贯穿始终。2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪某。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此,小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因此，我选择了这个活动。二、说活动目标：根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析，我确定本次活

2、动的目标是：1、喜欢参加美术活动,体验某印画的乐趣。2、能大胆选择某彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。本次活动的重难点是目标2。目标1、3是情感目标，主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫。三、说活动准备为了更好地完成目标，在活动中我准备了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼（胸饰）。四、说教法和学法根据设计的活动内容，主要采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

3、”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。幼儿的学法“某作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手某作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师幼能始终处于积极的探索状态。活动流程为：激发兴趣一一教师示范一一幼儿某作一一互相欣赏作品1、引出主题第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班做客，小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围，让幼儿溶入到情境中，体验鱼儿孤独的情绪。

4、小鱼找到了好朋友很开心，它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题，激发幼儿动手某作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情。导语为：（1）“我们班上来了一位小客人”，出示一条鱼的图片。（2）“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，一个朋友也没有。唉！好孤单啊！（3）提问：“鱼儿怎么了？”（4）你们愿意帮它吗？幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。（5）“我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡吗？”2、教师示范第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积，使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法

5、。幼儿通过教师的示范和自己动手某作学习新的绘画方式。提问：（1）“你们知道泡泡是什么形状的吗？”（2）“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？”教师出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。教师示范用瓶盖印画。（提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜某，不需要时用抹布擦去。)3、幼儿某作第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的某作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。印得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印的乐趣，共同欣赏作品。鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。4、相互欣赏幼儿作品。请个别幼

6、儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜某的。(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极某)最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？”结束活动。小班教案小鱼美术教案二活动目标：1 .能大胆选择某彩学习某印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2 .初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。活动准备：1 .教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。2 .收集若干大小不一的瓶盖等作某，颜料若干盘，抹布。3 .小鱼游音乐，录音机。4 .小鱼吐泡泡课件。活动过程：1 .活动导入：幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2 .出示小鱼吐泡泡课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。(1)师：

7、小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？(2)出示画好的小鱼图：师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3 .教师示范，明确注意事项（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。（2）教师明确印画的要求，提出注意事项。4 .幼儿印画（1）幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印。（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜某，不需要该颜某时用抹布擦去。5 .互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜某，分享集体创作的快乐。6 班美术动物世界教案7“美术”这一名词

8、始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶,不管出现在哪里，我们幼儿园的老师还是需要教学的，所以为大家带来了小班美术动物世界教案，请看：教学目标：L了解动物的生活习某和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特某，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物”的方法。2 .通过探索用各种材料自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点、难点：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。课前准备：动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩某纸、固体胶、剪某。教学过程：一、导入：检查学生常规。二、感悟畅想L表演、猜谜你知道哪

9、些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？3 .引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜某、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习某?喜欢生活在什么样的环境里？4 .学生分组讨论、汇报：最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？5 .赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样某。师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？三、思考、探索、创作1 .引导赏析学生制作的动物作品的美感。2 .师生总结制作动物的方法：a.根据材料来决定要制作的“动物”b.根据想好的“动物”来选择材料3 .围绕重难点有目的地进行讨论。4 .提出作业要求：小组合作制作一组自己喜欢的动

10、物四、展示、评价、延伸：1 .各小组展示自己的作品2 .思考：你学到了什么？了解了什么？3 .延伸：你还知道其他关于动物的更多知识吗？教学反思：学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。教学目标：1、认知领域：初步了解动物外形和生活习某，认识动物与人类生活的密切联系。2、某作领域：引导学生抓住动物特征，鼓励学生

11、挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。教学重点：抓住动物的主要特征。教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。教师准备：动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。学生准备：绘画材料、剪某、胶布、废旧材料。教学过程：一创设情境引发思维1、猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语请同学们猜一猜，看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物？（1）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（2）嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车全用它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。（3）身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又

12、越岭。全身都是宝。学生回答：大象马梅花鹿2、图片欣赏同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课，让我们一起来欢迎它们好吗？拉开幕帘出示动物图片(1)你们最喜欢哪个动物呀！能不能说一说它长的什么样？教师对学生的回答及时肯定和表扬。(2)你们知道动物还给我们人类带来那些益处？如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝(3)看来动物给人们带来得益处可真多，我们应该怎样对待动物呢？教师根据学生回答小结：动物和人类有着这样密切的关系，我们每个人都应该保护动物和爱护动物，那么你们愿意和这些动物做朋友吗？3、揭示课题：在课前老师布置同学们准备一些废旧材料，你们准备好了吗？这节课就

13、来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。教师板书课题：第3课动物朋友二佳作欣赏活跃思维1、欣赏示范作品(1)出示饮料瓶让学生进行联想。请同学们看看老师手里的是什么？谁能设想一下，它们适合制作那些动物？为什么比较适合做这些动物呢？引导学生探究根据材质特点来制作动物。出示示范作品一一小肥猪学生观察分析回答教师小结：看！这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的，老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体，所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下，这只小猪身上还有什么材料？用了那些制作方法呢？生答如：瓶盖做鼻子，光碟做耳朵小结：老师运用了剪和粘制作方法。教师再出示材料、范作一一刺猬

14、、猫头鹰，深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。老师手中还有一些小树杈，做了一只小刺猬你们看，小刺猬身体的其他部分都用了那些材料？是怎么组合在一起的？再出示猫头鹰深入探究。小结：通过刚才的分析，同学们知道许多废旧的材料通过想象，运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。（2）根据探究教师作品，学生根据自己材料的特征进行联想，它们适合做些什么动物呢？学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。三手脑并用强化思维1、作业内容可利用多种材料的特点进行想象联想，运用各种方法制作小动物。2、作业要求（1）使用工具时要注意安全，剪某不要碰到他人和自己。（2）保持室内卫生，把不用的废旧材料放到垃圾

15、袋里。（3）可以合作完成也可以某完成。教师巡视指导，遇到需要帮助的问题及时帮助解决。做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。四评价欣赏发散思维1、学生互评动物王国里又增加了许多动物朋友，有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等，真漂亮，你们最喜欢那一件作品呀！2、学生自评看来这些作品做的真的很不错，老师也非常喜欢，比如这只小鹿就很精致，制作方法也很简单。这是谁做的，你能给大家介绍一下你的作品吗？3、教师根据学生回答适时点评。五教师总结同学们说的做的都很好，老师看着这些创意独特的作品，觉得每个人都是未来的设计大师。生活中许多的废旧物品，经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品，可以看出，同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中，不但要懂得欣赏动物，还要学会保护动物小班美术我的礼物教案8活动目标：L会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。活动过程：一、导入活动1 .教师播放背