三年级下册《口语交际:劝告》学习要点.docx
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1、三年级下册口语交际:劝告学习要点一、学习重点(一)明确劝告的概念劝告是指当面对他人的不良言行时,通过讲道理的方式,使别人改正错误或接受意见所说的话。比如在生活中,看到有人在公共场所大声喧哗影响他人,我们去跟这个人说这样做不合适,这就是一种劝告行为。(二)掌握劝告的语气1 .避免指责口吻:在劝告他人时,不能用严厉的、指责性的语言。例如,有同学在教室里奔跑打闹,不能说“你怎么这么调皮,就不能安静点吗?”这种带有批评指责的话语,很容易让对方产生抵触情绪。而应该用温和的语气,像“同学,在教室里奔跑打闹很容易撞到别人,也可能会让自己受伤哦,咱们还是慢慢走,好吗?”2 .语气委婉:使用委婉的表达方式,让对
2、方更容易接受。比如看到同学随手丢垃圾,不要直接说“你太没素质了,怎么乱扔垃圾”,可以说“同学,垃圾宝宝找不到自己的家会很伤心的,我们把它送回垃圾桶好不好?”()学会从对方角度思考多站在被劝告者的立场上考虑问题,这样给出的劝告理由更容易被接受。比如,表哥喜欢玩电脑游戏一玩就是一整天,在劝告表哥时,可以说“表哥,你长时间玩游戏,眼睛会很疲劳,以后可能会近视,看不清喜欢的东西。而且一直坐着玩游戏,身体也得不到锻炼,会变得没力气,没办法出去打篮球啦。”从表哥自身的健康和兴趣爱好受到影响的角度出发进行劝告。二、学习难点(一)根据不同情境选择恰当方式1.校园情境:在学校里,遇到同学课间在楼梯上追逐打闹。这
3、时候要快速判断,因为是在楼梯这种危险区域,需要先大声制止“同学,快停下,在楼梯上追逐太危险,容易摔倒滚下去受伤!”然后再耐心地跟同学讲在楼梯追逐打闹违反学校规定,还可能给其他同学带来危险等道理。2家庭情境:假设弟弟总是挑食,不吃蔬菜。针对这种情况,不能强硬地命令弟弟吃,而是要从弟弟的角度出发,比如“弟弟,多吃蔬菜可以让你长得高高的,以后能像奥特曼一样有力量,还能让你少生病,不用去医院打针哦。”通过这种结合孩子兴趣和健康的方式进行劝告。3.社会情境:在马路上看到一位叔叔想要闯红灯。由于在马路上,车辆行驶速度快,危险系数高,所以要立刻上前制止“叔叔,现在是红灯,车辆都在行驶,闯红灯非常危险,可能会
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