《童年的发现》学习重点、难点与练习.docx

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1、童年的发现学习重点、难点与练习一、学习重点（一）字词积累L认读生字：准确认读“胚、祸、患、赋、妨、岂、痴、厘、愧、亏、嘿、禁、窘”等生字，能读准字音，认清字形。比如“胚”（P钊，不要误读为“PL“窘”（ji6ng）,注意拼音的正确书写。2 .理解词语：理解“胚胎、祸患、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、运转自如、绞尽脑汁”等词语的意思。例如“随心所欲”，指随着自己的意思，想要干什么就干什么，可通过文中“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”来体会作者当时不受拘束的探索精神。3 .书写指导：正确书写生字词，注意易错字的笔画。如“患

2、”字，上面是“串”，不要写成“母”；“愧”字，“T”的笔顺是先点、再点、最后竖。（二）课文理解1 .概括主要内容：能够用简洁的语言概括课文内容，即作者童年时在梦中飞行，进而引发了对人究竟是怎么来的的思考，通过自己的观察和思考，发现了胚胎发育的规律，却因在课堂上发笑被老师误解的事。2 .理清发现过程：梳理作者发现胚胎发育规律的过程，梦中飞行（弓I发好奇）询问老师（初步探索）自己思考（深入探究，由人的进化联系到地图拼接，推算出胚胎发育的时间）。3 .体会情感与品质：体会作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，感受作者对童年生活的怀念之情。从作者反复思考人究竟是怎么来的，不断探索梦中飞行的原因

3、，能看出他强烈的求知欲；把人的进化和地图拼接联系起来体现了他大胆的想象力。（）语句赏析L体会风趣语言：感受课文中幽默风趣的语言风格，如“人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月”，作者用简单易懂、略带调侃的方式讲述科学知识，使文章充满趣味。2.理解含义深刻句子：理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的含义，它一语双关，既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；也是作者用幽默与自嘲的方式，表达了对自

4、己被老师误解的不满。二、学习难点(一)深入理解作者的探究精神1 .剖析探究过程中的思维方式：弓I导学生深入理解作者在发现胚胎发育规律过程中，从梦中飞行产生好奇，到不断追问、思考，再到联想、推理的思维过程，学习作者善于观察、敢于质疑、勇于探索的精神。例如，作者从梦中飞行联想到人在空中的姿态，又通过询问老师、自己查阅资料等方式，逐步深入探究，这种不断思考、探索的过程是理解的难点。2 .联系生活体会探究精神的重要性：让学生联系自身生活实际，思考在面对未知事物时，是否能像作者一样保持好奇心和探究精神，鼓励学生在生活中积极探索，培养主动学习的能力。(二)感悟文章的深层含义1 .理解“驱逐和迫害”的双重意

5、义：除了了解这句话在科学史上的真实体现，更要弓I导学生体会作者在文中用这句话表达自己被老师误解后的复杂心情，以及对自己童年发现的一种感慨，感受作者在面对挫折时的乐观态度。2 .体会童年发现对作者的深远影响：思考作者童年的这个发现，对他的成长以及对科学探索的态度产生了怎样的影响，从而感悟童年经历对一个人一生的重要意义，培养学生珍惜童年时光，保持探索精神的意识。三、练习题(一)基础巩固1 .看拼音，写词语。tianfu()chimi()fangai()huhuan()2 .给下列加点字选择正确的读音，打“才。胚胎(PeiPT)天赋(fuWU)妨碍(fangfang)岂止(qlq)3 .把下列词语补

6、充完整，并选择合适的词语填空。()心所()运转()()()尽()汁()来()去(1)他在那里(),也想不出解决问题的办法。(2)他的生活经验不足，遇到点小事就()o（二）句子练习1 .我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）2 .老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（改为“被”字句）3 .用“因为所以”改写句子：我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我并不为此感到懊恼。（）课文理解1.作者童年的发现是什么？他是怎样发现的？2我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的含义是什么？请联系课文内容和生活实际谈谈你的理解。3.

7、从文中可以看出作者是一个怎样的孩子？请结合具体事例说明。（四）拓展延伸1 .你的童年有过哪些有趣的发现？选择一个写下来，注意写清楚发现的过程和自己当时的感受。2 .查阅资料，了解一些科学家在追求真理过程中受到驱逐和迫害的故事，与同学交流分享。四、答案（一）基础巩固1 .天赋痴迷妨碍祸患2 .胚胎（P国YPT）天赋（fCYwC）妨碍（fangfang）岂止（qTq）3 .（随）心所（欲）运转（自）（如）（绞）尽（脑）汁（翻）来（覆）去（1）绞尽脑汁（2）翻来覆去（二）句子练习1 .我发现了规律。2 .我的笑声被老师误解了，以为我笑不怀好意。3 .因为我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受

8、到驱逐和迫害的风险，所以我并不为此感到懊恼。（三）课文理解1 .作者童年的发现是有关胚胎发育的规律。他是从梦中飞行弓I发好奇，然后通过询问老师、自己思考，由人的进化联系到地图拼接，推算出胚胎发育的时间从而发现的。2 .这句话一语双关，既指出科学事业发展过程中，一些科学家如哥白尼、布鲁诺等因坚持真理，提出新的科学理论，受到当时教会等势力的驱逐和迫害,在文中也指作者因为在课堂上想起自己的发现而发笑，被老师误解，认为不怀好意，被轰出教室。在生活中，也有很多人因为提出新观点、新想法，不被当时的人们接受，而受到排挤等情况。3 .作者是一个求知若渴、寻根究底、大胆想象的孩子。例如，从他反复思考人究竟是怎么来的，不断追问老师梦中飞行的原因，可以看出他求知若渴,把人的进化和地图拼接联系起来，推算胚胎发育时间，体现了他大胆想象和寻根究底的精神。（四）拓展延伸（答案略，学生根据自身实际情况作答）