2025年基孔肯雅热培训考核试卷题库及答案（最新优选）.docx

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1、2025年基孔肯雅热培训考核试卷题库及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1 .基孔肯雅热的病原体是OA.细菌B.病毒C.真菌D.寄生虫2 .基孔肯雅热主要传播媒介是OA.脾虫B.蚊子C,跳蚤D,苍蝇3 .基孔肯雅热的潜伏期一般为OA.1-3天B.3-7天C.7-10天D.10-14天4 .基孔肯雅热最突出的症状是OA.腹泻B.咳嗽C.关节疼痛D.头痛5 .以下哪种不是基孔肯雅热的常见临床表现OA.发热B.皮疹C.呼吸困难D.肌肉疼痛6 .基孔肯雅热病毒属于OA.黄病毒科B.布尼亚病毒科C.披膜病毒科D.弹状病毒科7 .预防基孔肯雅热最有效的措施是OA.接种疫苗B.避免接触患者C.防蚊灭蚊

2、D.加强锻炼8 .基孔肯雅热患者隔离期限为OA.发病后3天B.发病后7天C.发病后10天D.至症状消失9 .基孔肯雅热在我国属于O类传染病管理。A.甲类B.乙类C.丙类D.未纳入分类10 .基孔肯雅热病毒主要侵犯（）A.神经系统B.心血管系统C.关节肌肉D.消化系统答案:1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1 .基孔肯雅热的传播途径有OA.蚊媒传播B.接触传播C.空气传播D.母婴传播2 .基孔肯雅热的治疗原则包括OA.对症治疗B.抗病毒治疗C.支持治疗D.手术治疗3 .基孔肯雅热患者可能出现的实验室检查异常有OA.白细胞计数减少B.

3、血小板计数减少C.肝功能异常D.肾功能异常4 .预防基孔肯雅热的个人防护措施包括OA.穿长袖长裤B.使用蚊帐C.涂抹驱蚊剂D.避免前往流行区5 .基孔肯雅热与以下哪些疾病症状可能相似OA.登革热B.疟疾C.风湿性关节炎D.流感A.患者B.隐性感染者C.带毒非灵长类动物物D.康复者6 .医疗机构发现基孔肯雅热病例后应采取的措施有OA.隔离治疗患者B.报告疫情C.开展消毒D.对密切接触者进行医学观察7 .基孔肯雅热病毒可存活的环境有OA.蚊子体内B.患者血液C.被污染的物品D.土壤中8 .基孔肯雅热疫情防控措施包括OA.疫情监测B.媒介控制C.健康教育D.疫苗接种9 .基孔肯雅热患者护理要点有OA

4、.休息B.补充水分C.观察症状变化D.给予心理支持答案：1.AD2.AC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCDABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共IO题）1 .基孔肯雅热是一种自限性疾病，多数患者预后良好。O2 .基孔肯雅热病毒在寒冷环境中存活时间更长。O3 .基孔肯雅热患者只要症状缓解就可以停止隔离。O4 .目前有特效的基孔肯雅热疫苗用于预防。O5 .基孔肯雅热不会通过人与人之间直接接触传播。O6 .感染基孔肯雅热后可获得终身免疫力。O.防蚊灭蚊是防控基孔肯雅热疫情的关键措施。O7 .基孔肯雅热患者的关节疼痛通常持续时间较短。O8 .医疗机构对基孔肯雅热病

5、例报告实行网络直报。O答案：1.J2.X3.义4.义5.义6.义7.X8.JX10.V四、简答题（每题5分，共4题）1 .简述基孔肯雅热的典型症状。答案：典型症状有发热，多为急骤高热，体温可达39o（2以上；关节疼痛，多累及四肢小关节，疼痛剧烈；皮疹，多为斑丘疹或丘疹；还可伴有肌肉疼痛、头痛、乏力、恶心、呕吐等症状。2 .基孔肯雅热的诊断依据有哪些？答案：依据包括流行病学史，如发病前12天内到过流行区或有蚊虫叮咬史；临床表现，有发热、关节痛、皮疹等症状；实验室检查，如病毒核酸检测阳性、血清特异性抗体检测阳性等。3 .基孔肯雅热的治疗方法有哪些？答案：主要是对症和支持治疗。高热时给予物理或药物降

6、温;关节疼痛可使用止痛药物；注意休息，补充足够水分和营养；维持水电解质平衡，密切观察病情变化。4 .如何做好基孔肯雅热的社区防控？答案：开展健康教育，提高居民认知；加强环境卫生整治，清除蚊虫孳生地；定期进行灭蚊行动；做好病例发现与报告，对患者家庭及周边环境消毒；动员居民做好个人防蚊措施。五、讨论题（每题5分，共4题）1 .讨论基孔肯雅热疫情暴发时，多部门协作的重要性及协作模式。答案：多部门协作很重要，卫生部门负责诊疗防控，疾控部门开展监测流调，社区协助宣传与防控，环保部门参与环境整治灭蚊等。协作模式包括建立联合指挥机制，定期沟通信息，共同制定防控策略，明确各部门职责并协同行动，形成防控合力。2

7、 .谈谈基孔肯雅热对公共卫生体系带来的挑战及应对策略。答案：挑战在于快速诊断、防控物资储备、公众认知不足等。应对策略为加强实验室检测能力建设，储备防蚊灭蚊及治疗物资,开展多渠道健康教育普及知识，加强专业人员培训，提高应对疫情的快速反应能力。3 .探讨基孔肯雅热疫苗研发的难点及意义。答案：难点包括病毒变异快，疫苗研发技术难度大，临床试验样本要求高。意义在于有效预防感染，降低发病率，减轻患者痛苦和社会经济负担，为防控疫情提供有力手段，保障公众健康和社会稳定。4 .说说在基孔肯雅热防控中，如何提高公众的参与度。答案：通过多种媒体宣传基孔肯雅热防控知识，提高公众认知;社区组织宣传活动，增强居民防范意识

8、；设立奖励机制，鼓励公众参与灭蚊等防控行动；及时发布疫情信息，回应公众关切，增强公众信任，从而提高参与度。中小学校基孔肯雅热防控工作方案基孔肯雅热作为由伊蚊传播的急性传染病，其传染性强、传播速度快，对校园师生健康构成显著威胁。为扎实做好我校2025年基孔肯雅热防控工作，筑牢校园健康防线，保障教育教学活动有序开展，结合学校实际，制定本方案。一、总体目标构建“预防为主、防治结合”的防控体系，使师生基孔肯雅热防控知识知晓率达100%；校园蚊虫孳生地清除率达95%以上，蚊虫密度控制在安全范围；实现疫情早发现、早报告、早处置，杜绝校园内聚集性疫情发生，全力保障师生身心健康与校园稳定。二、组织架构及责任分

9、工（一）防控指挥部成立由校长任组长，分管副校长任副组长，学生处、后勤保障中心、教学管理部、医务室、年级组长及各班班主任为成员的防控指挥部。总指挥统筹防控全局，审批重大防控决策；副总指挥负责日常防控工作的协调与监督。（二）部门职责1 .学生处：牵头开展防控主题教育，组织“防蚊控病”手抄报比赛、知识竞赛等活动；利用校园电视台每周播放防控专题片，在宿舍楼、教学楼设置防控知识二维码墙，提升师生防控素养。2 .后勤保障中心：执行“网格化”卫生管理模式，将校园划分为8个责任区，每个区域由专人负责。每周三开展“清积水、灭蚊虫”专项行动，对操场排水沟、教学楼天台、实验室水槽等重点部位建立巡查台账；储备符合国家

10、标准的卫生杀虫剂、电动喷雾器等物资，与专业消杀公司签订应急服务协议。3 .教学管理部：制定“弹性教学预案”，在疫情发生时启动“线下+线上”混合教学模式；协调实验室、图书馆等场所错峰使用，避免人员密集；将防控知识纳入健康教育课程，每学期安排4课时专题教学。4 .医务室：建立“师生健康电子档案”，实行“晨午检+随机抽检双监测机制。配置基孔肯雅热快速检测试剂盒，对发热伴关节痛者立即采样筛查；开通与定点医院的绿色转诊通道，确保疑似病例1小时内送达诊治。5 .年级组长：监督本年级各班防控措施落实情况，每周召开防控工作碰头会；建立“年级-班级”信息直报群，确保疫情信息30分钟内上传下达。6 .班主任：执行

11、“每日三查”制度（早读前查体温、午休后查状态、放学前查卫生）；通过“家校联系册”每周向家长推送防控提示，组织家长志愿者参与周末校园环境整治。三、核心防控措施（一）环境治理工程1 .实施“校园生态改造计划”，将裸露土地硬化处理，绿化带铺设防蚊网；在教学楼周边种植驱蚊植物（如薄荷、驱蚊草），形成生态防蚊屏障。2 .建立“积水清零”责任制，对饮水机接水盘、花盆底托等易积水容器，实行“谁使用、谁清理”制度，每日登记检查结果。（二）健康监测体系1 .在校门、宿舍入口安装智能测温仪，同步接入医务室监测系统，异常体温自动报警。2 .对食堂工作人员、保洁人员等重点人群，实行每周2次核酸检测（基孔肯雅热病毒核酸

12、），建立专属健康监测卡。（三）应急处置流程1 .发现疑似病例后，立即启动“三级响应”：医务室就地隔离（10分钟内）、相关区域封锁（30分钟内）、疾控部门介入（1小时内）。2 .划定病例活动轨迹涉及的“核心区”（教室、宿舍）和“缓冲区”（走廊、食堂），分别采取终末消毒和强化消毒措施，消毒后经疾控部门评估方可解封。四、保障机制1 .经费保障：按年度公用经费的8%设立防控专项基金，用于物资采购、人员培训等，确保资金专款专用。2 .考核机制：将防控工作纳入部门年度绩效考核，实行“一票否决”制；对防控工作先进个人给予年度评优加分奖励。3 .家校协同：每学期召开“防控家长会”，发放家庭防蚊指南；联合社区开

13、展“无蚊家庭”评选活动，形成家校社联防格局。登革热和基孔肯雅热院内感染风险点登革热和基孔肯雅热主要经蚊虫叮咬传播，一般不会在无媒介的情况下人传人。因此，医院内发生感染传播的风险主要与媒介蚊虫的存在和患者血液/体液暴露有关。以下是院内可能的感染风险环节及传播链分析：1 .媒介蚊虫滋生：如果医院环境中存在伊蚊滋生地（如水容器、花盆底碟、废旧轮胎积水等），蚊媒密度较高，当有登革热或基孔肯雅热患者就诊或住院时，蚊虫叮咬患者后再叮咬其他易感者（包括其他患者、陪护或医护人员），就可能造成院内传播。研究表明，医院内蚊虫滋生和高密度是导致院内登革热暴发的重要因素。例如,某大型医院曾因院内伊蚊密度过高，在短时间

14、内发生数十例医护人员和患者感染登革热的事件.因此，医院环境中蚊虫的存在是最主要的风险点。2 .患者管理不当：登革热/基孔肯雅热患者在发热期具有病毒血症，如果医院未及时识别此类患者并采取隔离防护措施，患者可能在候诊、留观或住院期间被蚊虫叮咬，从而将病毒传播给医院内其他人员。例如，门诊候诊区人员密集且缺乏防蚊措施，患者长时间停留时易被蚊虫叮咬，增加传播风险。此外，若患者在病房内未使用蚊帐等防护，蚊虫可在病房内循环叮咬不同患者，导致交叉感染。3 .医护人员暴露：虽然登革热和基孔肯雅热不属于经空气或飞沫传播的疾病，但医护人员在接触患者血液或开放性伤口时，可能通过黏膜或破损皮肤暴露于病毒。例如，在给患者

15、抽血、静脉注射或处理出血时，如果未严格执行标准防护措施（如戴手套、防护眼罩等），一旦被患者血液污染，存在经皮暴露感染的风险（尽管此类传播极为罕见，但理论上不能完全排除）。另外，在医疗废物处理、锐器管理不当的情况下，被污染的针头刺伤也可能导致病毒经血液传播。不过，总体而言，这两种病毒经直接接触传播的概率很低，标准预防措施即可有效防范。4 .医院建筑与环境：医院建筑结构如果存在漏洞（如纱窗缺失、门窗未关闭等），蚊虫易飞入室内。病区尤其是儿科、内科病房若收治大量发热患者而缺乏防蚊设施，蚊虫可在病区内滋生繁殖，形成”医院内传播链”。此外，医院周边环境如果蚊媒密度高（如有积水的工地、垃圾站等），也可能将蚊虫带入院内。因此，医院的地理位置和周边环境也是需要考虑的风险因素。综上所述,蚊虫媒介的存在是院内传播登革热和基孔肯雅热的关键环节，其次是对患者的早期识别和隔离防护不到位。只要切断蚊虫与患者之间的接触，院内传播的风险将大大降低。因此，防控工作应重点围绕灭蚊防蚊和加强患者管理展开。